	보도자료
	국회 교육위원회 교육위원 이군현

서울시 영등포구 여의도동 1번지 국회의원회관340호 TEL: 02)784-2186  FAX: 02)788-3340

교육부 확인감사

2006.10.31(화)

【교육인적자원부】

▣ 국립대병원 보건복지부로의 소관부처 이관 반대 82.9%

▣ 경인여대 사건에 대해서

▣ 사학 정관 개정은 헌재 판결 이후로 연기하는 것이 바람직

▣ 학군조정을 통한 학생들의 학교선택권 확대 촉구

▣ 장관따라 오락가락 교육정책

▣ 체육과 국사 과목을 필수과목으로 지정해야

▣ 편향적 시각을 조성하는 고등학교 근현대사 교과서는 개정 필요

▣ 중․고등학교 9학급이상에서는 보건교사 1인을 배치해야

▣ 병설 유치원⋅원감에게 겸직수당 지급 계획 확인

▣ 국립대병원 보건복지부로의 소관부처 이관 반대 82.9%

▶ 국립대 의대교수 89%가 교육⋅연구 기능 약화될 것이라고 답해

▶ 국립대 의대교수 75.7%가 정책집행의 효율성 저하 우려

[질의]

▶ 10월 26일 국립대병원 국정감사에서 본 의원은 국립대병원 보건복지부로의 소관부처 이관에 대해서 신중히 검토해야 함을 강조했습니다.

우선은 절차상으로 임명직인 국립대병원 원장이 이사회의 개최나 학내 구성원들과의 협의없이 합의를 한 점에 대해 지적했고 국립대병원이 보건복지부로의 소관부처 이관 시의 주요 문제점으로 대학병원의 교육⋅연구 기능의 약화와 의과대학은 교육부, 대학병원은 복지부 소속으로 관리감독 체계가 이원화됨에 따라 정책집행의 효율이 떨어지게 된다는 점을 지적했습니다.

▶ 다음은 교육부를 통해 8개 국립대병원 교수 473명을 대상으로 국립대병원 보건복지부 이관에 대해서 본 의원이 직접 설문 조사를 한 결과입니다.

[표1] 제시 : 국립대병원 보건복지부 이관에 대한 찬⋅반  제시

▶ 보는 바와 같이 응답자 473명의 의대교수 중 82.9%인 392명이 이관에 반대하는 것으로 드러났습니다.

[표2] 제시 : 보건복지부 이관 시 대학병원의 교육⋅연구 기능

▶ 그래프에서 보듯이 응답자의 89%인 421명이 대학병원의 교육⋅연구 기능이 약화될 것이라고 답해서 보건복지부로 이관시 대학병원의 교육⋅연구 기능 약화에 대한 우려가 단순히 기우만이 아님을 확실히 보여주었습니다.

[표3] 제시 : 보건복지부 이관 시 정책집행의 효율성

▶ 이 설문결과 역시 소관부처의 이원화로 인해 정책집행의 효율성이 낮아질 것이라는 응답이 75.7%(358명)로 대부분을 차지했습니다.

▶ 교육부 총리는 이러한 설문결과에 대해서 어떻게 생각합니까? 의대교수들의 대부분이 교육복지부 이관과 그 결과에 대해 부정적으로 보고 있는데...

▶ 대학병원장들이 조건부로 이관에 동의한 것은 5년간 암센터 지원등 7000억원에 이르는 예산 지원이 큰 유인 요소라고 봅니다. 국립대학병원에 필요한 예산이 있다면 교육부총리가 기획예산처와 협의를 거쳐 확보하는 것이 바람직하다고 보는 데 이에 대한 입장은 무엇입니까?

[표1] 국립대병원 보건복지부 이관에 대한 찬⋅반

[표2] 보건복지부 이관 시 대학병원의 교육⋅연구 기능

[표3] 보건복지부 이관 시 정책집행의 효율성

▣ 개정 사학법, 사학 설립자의 경영권을 뺏는 도구인가?

▶  경인여대 사건에 대해서

[질의]

본의원이 국감에서 사학법과 관련하여 경인여대를 예로 들며 몇 가지의 문제점을 제기하였습니다

첫째, 경인여대는 정이사체제로 전환하도록 하였는데 그러면 지체없이 임시이사를 해임해야 하는데 해임이 되었습니까?

둘째, 학내 분규를 주동한 사람들이 교수직에서 해고되고도 현재 연구실을 그대로 사용하고 있으며, 일주일에 15시간씩 강의하는 부당함에 대해 지적했는데 현재 어떻게 처리했습니까?

▣ 사학 정관 개정은 헌재 판결 이후로 연기하는 것이 바람직

[질의]

▶ 지금 각 대학마다 개정된 사립학교법에 따라 대학의 정관개정이 이루어지고 있는 것으로 알고 있습니다.

※ 10.30일 현재 정관 변경현황: 24.9%

종교사학의 경우 거의 정관개정이 이루어지고 있지 않고 있습니다. 이 사학법은 현재 헌법재판소에서 위헌소송 중에 있으며 국회에서도 사학법을 재개정해야 한다는 목소리가 압도적입니다.

▶ 이에 대학의 정관개정 등 중요 사안에 대해서는 최소한 헌재의 판결이 난 후에 해야 한다고 생각하는데, 교육부총리의 견해는?

학교법인의 후속조치 추진 현황(’06.10.30. 현재)

① 정관변경 현황

구분	법인수	신 청	인 가	검 토	변경율
초중고법인	845	202	188	14	23.9%
전문대법인	106	29	25	4	27.4%
대학법인	190	53	38	15	27.9%
계	1,141	284	251	33	24.9%

* 정관변경율은 법인수 대비 변경인가 신청 법인수 기준임

- 정관변경 신청은 당해 법인의 이사회 의결을 거쳐야 가능한 것이며, 관할청의 인가는 보충적 법률행위이기 때문에 사실상 이사회 의결 자체가 당해 법인의 개정 사학법 수용 의사를 나타내는 것임

- 9.25. 기준 142개 법인 대비 142개법인 증가(증가율 100%)

② 예․결산 등 공개 현황

구분	법인 수	예․결산	임원 인적사항	이사회 회의록
초․중등	845	845(100.0%)	563(66.6%)	377(44.6%)
전문대학	106	105(99.0%)	69(65.1%)	24(22.6%)
대학	190	172(90.5%)	149(78.4%)	61(32.1%)
총계	1,141	1,122(98.3%)	781(68.4%)	462(40.5%)

③ 개방이사/감사 선임 현황

구분	개방이사		개방감사
	대상임원수	선임임원수	대상임원수	선임임원수
초․중등	272	175(64.3%)	136	71(52.2%)
전문대학	30	6(20.0%)	17	1(5.9%)
대학	41	6(14.6%)	23	2(8.7%)
총계	343	187(54.5%)	176	74(42.0%)

* 대상임원수는 2006년 9월말 현재 기준임

④ 대학평의원회 구성 현황

- 전문대학 : 106개 법인 중 5개 법인이 평의원회 구성 완료

(농협학원, 동신교육재단, 배화학원, 순천성심학원, 청암학원)

- 대    학 : 190개 법인 중 8개 법인 구성 완료

(건양학원, 계명기독학원, 강남학원, 성산학원, 성신학원, 단국대, 금강대, 웨스트민스터신학원)

▣ 학군조정을 통한 학생들의 학교선택권 확대 촉구

[질의]

▶ 2005년도에 강남교육청(서초구, 강남구) 지역으로 전학한 학생이 1,766명(서초구675명, 강남구1,091명)이고 2006년 10월 1일까지 전학한 학생이 1,677명(서초구636명, 강남구1,031명)입니다.

▶ 2005년도에 동작지역(사당동, 상도동, 흑석동)에서 강남교육청(서초구, 강남구) 지역으로 전학한 학생이 43명(남성중12명, 동작중9명, 사당중7명, 상도중9명, 상현중4명, 중대부중2명)이며, 2006년 10월 30일까지 50명으로 전년도에 비해 16% 이상 증가하고 있습니다.(남성중14명, 동작중10명, 동양중2명, 당중6명, 상도중8명, 상현중6명, 중대부중4명)

▶ 교육환경이 좋은 지역인 강남교육청(서초구, 강남구) 지역으로 해마다 전입이 늘고 있는 실정입니다. 부모의 경제력이 자녀들의 교육의 질을 좌우하지 않기 위해서는 학군조정을 통해 학생들에게 보다 폭넓은 학교선택권을 주어야 한다고 보는 데 교육부총리의 입장은?

▣ 장관따라 오락가락 교육정책

[질의]

▶ 6월 19일, 당시 김진표 교육부총리는 개방형 자율학교(당시:공영형 혁신학교)를 입시기관으로 변질된 외국어고나 자립형 사립고를 대체할 저비용.고품질의 획기적인 혁신 모델로 언급하면서 운영계획을 발표했다.

심지어 개방형 자율학교를 부각시키기 위해 6월 19일 동시에 외고 학생모집 지역 제한과 자립형 사립고의 시범운영 기간 연장을 함께 발표했다. 그만큼 교육부가 개방형 자율학교를 현행 고등학교 혁신모델로 홍보하고 강조했다는 것이다.

그런데 지난 10월 16일, 교육부가 개방형 자율학교 시범학교 4개교를 발표했는 데 선정기준상에서 개방형 자율학교의 중요한 기준인 지자체의 재정 지원이 선발 기준에서 제외된 것으로 나타났다. 그 이유는 지자체 재정지원이 입시위주교육으로 치우칠 우려가 있어서 제외했다는 것이다.

▶ 6월 19일 보도자료의 맨 처음에 제시된 ‘교육과정, 교수-학습방법 등 고등학교 운영을 혁신하여 수업료는 기존 공립학교 수준이면서도 학생․학부모 등 교육수요자의 만족도를 획기적으로 높일 수 있는 새로운 학교운영모델‘이 되기 위해서는 충분한 재정 지원이 뒷받침되어져야 하고 그에 대해서 지자체 재정지원이 필요하다.

▶ 그밖에도 10월 시범학교 발표에서는 6월 보도자료에서는 자세히 설명해놓은 학교운영을 민간에 맡기는 부분, 재정운영의 자율화, 교과과정의 운영 등에 대한 핵심내용이 빠져있다.

6월과 10월 사이에 바뀐 것은 장관뿐인데 그에 따라서 정책도 바뀌었다. 일각에서는 교육이 백년대계가 아니라 장관대계라는 말로 교육정책의 일관성 부재를 지적한다.

▶ 교육부총리에게 질의하겠습니다.

본 의원은 교육부총리가 전임 교육부총리가 진행하던 개방형 자율학교 계획을 상세히 검토해보았으리라고 봅니다. 개방형 자율학교가 소기의 목적을 이룰 수 있을 것 같은지  정확히 어떤 입장을 가지고 있는 지 답변해주십시오.

▶ 원래 계획대로 수업료는 저렴하면서 교육과정이나 교수,학습방법 면에서 획기적인 효과가 나오기 위해서는 충분한 재정 지원이 필요하다고 보는 데 왜 시범학교 선정기준에서 제외되었습니까?

▶ 본 의원은 교육정책의 일관성이 중요하다고 본다. 그와 함께 교육부총리의 판단과 결정도 중요하다고 생각한다. 전임자가 계획했던 정책이 옳다면 소신을 가지고 추진해나가던지 아니면 중대한 문제가 있거나 현실성이 없다면 과감히 수정하는 자세가 필요하다고 봅니다. 교육부총리의 정확한 입장은?

▣ 체육과 국사 과목을 필수과목으로 지정해야

▶ 고등학교 3학년 여학생의 경우 체육 선택 비율은 62%에 불과

▶ 국사를 선택하는 학생은 22.5%에 그쳐

[질의]

▶ 아래는 현재 고등학교에서 선택 과목으로 지정되어 있는 체육 과목의 선택 현황을 보여주고 있는 자료입니다.

▶ 보시다시피 2학년보다 3학년의 선택율이 낮아지고 있으며, 남학생보다는 여학생의 선택율이 낮은 것으로 나타나고 있다.

▶ 또한, 06년도에 체육 과목을 개설한 학교도 전체 학교 중 76.4%에 지나지 않는 것으로 나타나고 있다.

▶ 입시 교육에 찌들어 있는 우리 학생들이 입시 위주 관련 과목이 아닌 과목을 택할 가능성은 그렇게 높지 않습니다. 따라서 우리 학생들의 건강을 위해 체육과목을 필수과목으로 지정하는 것이 바람직하다고 보는 데 교육부 총리의 입장은?

국사 과목의 채택 현황

▶ 18.3%밖에 안되는 학교 만이 국사과목을 채택하고 있고, 전체 학생의 22.5%에 해당하는 학생만이 국사과목을 선택하고 있습니다. 수능에서 국사를 택하는 학생은 이보다도 적은 비율이다.

▶ 중국의 동북공정문제, 일본과의 역사 문제 등 올바른 역사의식이 요청되는 현 상황에서 4분의 1도 안되는 학생만이 국사를 선택과목으로 택하는 현 상황에 문제가 있다고 보는데?

▶ 체육과 국사를 필수과목으로 지정하자는 본 의원의 의견에 대해 교육부총리의 입장은?

▣ 편향적 시각을 조성하는 고등학교 근현대사 교과서 개정 필요

첫째, 청소년들의 편향적인 시각 조장하고 있음 : 좌파적, 반미적, 반자본주의적 서술 → 북한의 역사는 내재적 접근으로 대응. 정부수립과정에서의 미국의 역할과 미군정의 역할은 부정. 상대적으로 소련은 우호적으로 묘사. 북한의 수령전체주의에 대해서는 묵인, 자본주의의 어두운 면만을 부각 → 세상을 폭넓게 보아야 할 청소년들에게 편향적인 시각과 패배의식 조장

둘째, 반대한민국적, 반자유주의적, 반자본주의적 역사서술 : 북한의 정치범 수용소는 몰라도 삼청교육대는 알고 있는 학생들 → 제2차 세계대전 이후 급성장한 우리 민족의 저력과 한강의 기적에 대한 평가 인색 → 장기집권, 독재정치, 부정부패, 대화와 타협의 거부, 민중의 요구에 대한 소극적 대처, 군사정권, 강압통치, 영구집권 등 부정적 표현만 만연 → 반대한민국적·자학적·자기비하적 역사의식 조장

셋째, 대한민국의 정통성과 정체성의 혼란 : 이승만 정부 이전에 이미 확립된 민주주의가 이승만 정부의 독재와 부정에 의해 얼룩지고, 4.19혁명을 통해 일시적으로 회복된 민주주의가 5.16 군사정변과 박정희 정부의 출범에 의해 계속 시련 속으로 빠져 든다는 입장을 취함. 즉 현대 정치사를 민주주의 시련의 역사로 취급하며 대한민국의 실제적 발전 과정을 비판하고 평하절하

넷째, 가까운 미래에 대한 전망의 편협성 : 우리 민족의 당면한 과제를 ‘자유민주주의 체제에 의한 평화통일의 추구’라고 설정할 때 평화통일만이 강조될 뿐 통일조국이 자유민주주의여야 한다는 점은 언급하지 않음.

▶  많은 문제점을 내포하고 있는 고등학교 역사교과서를 시급히 바로잡아야 한다고 생각하는데, 이렇게 방대하게 우리 역사를 왜곡시키고 있는 교과서를 어떻게 정비할 것인지 말씀해 주시기 바랍니다.

(참고) 북한 역사교과서와 남한 역사교과서 비교

구 분	북한의 교과서	남한의 교과서	비 고
민족의 해방	쏘련 군대에 의하여 해방(50년대), 김일성의 항일 투쟁(60년대 이후)	연합군의 승리(특정 국가 언급 회피) → 새로운 국가 건설에 장애	미국을 의도적으로 감춘대신 새로운 국가건설의 장애물로 취급
민족 분단	미제가 무장 해제를 명분으로... (미국은)분열시킨 장본인이 되었다.	미국과 소련의 군대가 일본군 무장 해제를 구실로.. 점령군 행세를 하였다.	소련의 영토확장과 공산화 방지를 위한 노력과 포츠담선언의 이행과정은 무시
정부수립	단선을 반대하는 인민들의 투쟁은 더욱 양양... 미제의 충실한 주구를 대통령으로 선거하였다. 8.25총선거의 승리에 기초하여...9.9일 조선민주주의인민공화국 정부가 수립되었다.	남한에서 단독정부 수립이 표면화되자... 북한도 정부 수립을 위한 준비에 박차.. 남쪽에 정부가 들어서자... 선거를 거쳐 조선민주주의 인민공화국의 수립을 선언하였다.	남한이 통일국가 수립을 포기하고 정부를 수립하자 북한도 어쩔 수 없이 정부를 수립한 것처럼 기술
국가 정통성	김일성은... 조선사람들의 손에 의하여... 먼저 지방인민위원회를 세운 다음..	미국은 한국인들이 만든 모든 행정기구와 그 활동을 받아들이지 않았다... 인민공화국이나 지방인민위원회의 활동은 커다란 지장을 받았다.	“새로운 국가건설이 좌절되었다‘는데 목적을 두고 서술
	(김일성은) 세계정치의 원로로서 뿔럭불가담운동(비동맹운동)의 강화발전을 위하여...	북한은 종전 소련과 중국에 편중되었던 외교에서 벗어나 제3세계 비동맹 세력에 적극적으로 접근하였다.	‘비동맹’, ‘제3세계’의 길이 민족이 가야할 길이었던 것처럼 서술
한국전쟁	1949년 한 해 동안만도 38도 선에서 무려 2,617차례의 무장 침습을 감행... 사실상의 전쟁도발 행위였다... ‘작은 전쟁’이 계속 일어나고 있었다.	38도선 곳곳에는 국군과 북한군 간에 크고 작은 충돌이 그치지 않았다... 이러한 전투는 본격적인 전쟁의 전주곡이었다... 크고 작은 충돌이 그치지 않았다...	누가 먼저 총을 쏘았는가보다 사실상의 전쟁이 계속되고 있었고, 한국전쟁은 크기나 규모만 다를 뿐 그 연장선에 있다는 논리로 강변
농지개혁	이승만 정권은 토지개혁을 요구하는 남조선 농민대중을 무마하기 위하여... 남조선 인민들을 걷잡을 수 없는 파산으로 몰아 넣었다.	농민들은 분배받은 농지를 다시 팔고 소작을 하거나 도시로 떠나는 경우도 있었다.	대한민국의 농지개혁을 철저히 실패한 정책으로 평가
미국의 경제 및 군사관계	미제는 ‘원조’를 더욱 더욱 중요한 침략수단으로 이용하는 한편, 미국독점자본을 끌어들여 남조선 경제에 대한 지배권을 강화... 미국의 원조는 그 대부분이 국방군 무장과 군사시설에 돌려졌고 나머지는 미국 과잉상품을 끌어들이는데 돌려졌다. 경제원조를 미끼로 완전히 예속시켜 놓았다.	미군정은 남한의 경제를 살리는데 적극적이지 않았다. 경제뿐만 아니라 무기체계도 미국에 종속되어 갔다. 미국의 농산물원조는 생산과잉으로 자국내 농업공황이 일어나는 것을 막기 위한 것이었다... 한국의 경제는 점점 미국에종속되어 갔다.	한국 경제가 ‘의존’, ‘종속’경제라는 것을 강조. 한국경제의 발전상과 국민의 삶의 질의 성장, 세계 무대로의 진출 등에 관한 사항은 생략. ‘높은 경제성장이 있었다’는 표현만 있을 뿐 나머지는 모두 문제점으로 나열.
주체사상	우리 나라에서 역사적으로 내려오던 사대주의와 교조주의의 사상여독을 가셔내고 혁명과 건설의 모든 분야에서 주체를 세우며 자주, 자립, 자위의 혁명노선을 전면적으로 구현하는 데서 근본적인 전환을 가져오게 하였다.	사회주의 헌법에 따르면 주체사상은 마르크스-레닌주의를 본받자는 것이 아니라 그 이념을 창조적으로 적용한 것이다... 북한이 말하는 우리식 사회주의란 당면한 문제를 스스로 해결하자는 것이다.	유일사상체계를 만드는 과정에서 주체사상이 나오게 된 상황에 대해 긍정적으로 기술. 비판과 극복의 대상인 주체사상이 긍정과 합리의 대상으로 기술.
냉전과 군사적 대결	평화통일의 첫걸음으로써 무력증강과 군비경쟁의 중지, 모든 외국군대의 철거, 군대와 군비의 축소... 등 일련의 합리적인 제안을 여러 차례에 걸쳐 남조선 당국에 제기하였다.	남한에 대해 지속적으로 군비축소를 제의하였다... 막대한 군사비를 감당하기 어려웠던 북한은.. 미국에게 휴전협정을 평화협정으로 바꿀 것을 거듭 제안하였다.	북한은 평화지향적인 나라로 불필요한 국방 부담에 발목이 잡힌 나라로 표현. 지속적으로 ‘평화협정’, ‘군비축소’를 지향하는 나라로 서술.

▣ 중․고등학교 9학급이상에서는 보건교사 1인을 배치해야

▶ 약물 오․남용, 흡연 및 음주, 성폭력, 왕따, 폭력, 입시로 인한 스트레스 및  미혼모, 자살율 등이 지속적으로 증가하고 있으며 고혈압, 당뇨병, 암 등 만성퇴행성 질환도  증가하는 추세이다. 따라서 생활습관이 형성되는 초․중․고 학생시기에 건강한 생활습관 형성 교육과 건강증진 교육을 실시할 수 있도록 학생들과 교직원의 건강관리를 담당하고 있는 학교보건 전문인력인 보건교사의 확대 배치가 절실히 필요하다고 보는데 이에 대한 교육부총리의 입장은?

▶ 초․중등교육법 시행령과 학교보건법 시행령의 보건교사 배치기준이 다름으로 인해 일선학교에서 보건교사의 배치에 대해 혼란스럽다.

▶ 학교보건법시행령에서는 9학급이상의 중고등학교에 보건교사 1인을 두게 되어 있는데 초․중등교육법시행령에서는 중고등학교에 보건교사를 둘 수 있다고 함으로서 강제조항의 의미를 희석시키고 있습니다.. 우선 보건교사 배치 기준에 관한 법령의 통일이 필요하다고 생각하는 데 이에 대한 교육부총리의 입장은?

초․중등교육법시행령과 학교보건법시행령

초․중등교육법시행령	학교보건법시행령
제33조 (초등학교 교원의 배치기준) ③초등학교에는 제1항 및 제2항의 교사외에 보건교사□ 전문상담교사 및 사서교사를 둘 수 있다. 다만, 18학급이상의 초등학교에는 보건교사 1인을 두어야 한다. 제34조 (중학교 교원의 배치기준) ③ 중학교에는 제1항 및 제2항의 교사 외에 실기교사□ 보건교사□ 전문상담교사 및 사서교사를 둘 수 있다. 제35조 (고등학교 교원의 배치기준) ③고등학교에는 제1항 및 제2항의 교사 외에 실기교사, □보건교사□ 전문상담교사 및 사서교사를 둘 수 있다.	제6조 (학교의사 ․ 학교약사 및 보건교사) ① 법 제15조의 규정에 의하여 학교에 다음과 같이 학교의사(치과의사 및 한의사를 포함한다. 이하 같다) ․ 학교약사 및 보건교사를 둔다. 1. 18학급이상의 초등학교에는 학교의사 1인, 학교약사 1인 및 보건교사 1인을 두고, 18학급미만의 초등학교에는 학교의사 또는 학교약사중 1인을 두고, 보건교사 1인을 둘 수 있다. 2. 9학급이상인 중학교와 고등학교에는 학교의사 1인 ․ 학교약사 1인 및 보건교사 1인을 두고, 9학급미만인 중학교와 고등학교에는 학교의사 또는 학교약사중 1인과 보건교사 1인을 둔다.

▣ 병설 유치원⋅원감에게 겸직수당 지급 계획 확인

[질의]

▶ 10월 13일 교육부 국정감사 시에 초등학교 국⋅공립 병설유치원 경우에 원장과 원감을 겸하시는 분들에 대해 겸직수당을 지급하는 것에 대해서 적극적으로 검토를 하겠다고 하셨죠?

▶ 그 이후에 교육부에서 병설유치원이 설치된 초등학교 교장과 교감은 본연의 직무 외에 유치원의 원장과 원감 업무를 겸임함에 따라 현직 업무 외에 업무 부담이 늘어나고 겸임에 따른 인력 절감 등을 감안해서 겸임 수당을 지급하기로 답변을 받았습니다.

맞지요?

※ 겸임수당 : 교장 10만원, 교감 5만원

▶ 교육부총리께서 약속대로 잘 검토하시고 긍정적인 답변을 주셔서 감사합니다.

앞으로 07년도 시행을 목표로 중앙인사위원회, 기획예산처 협의와 ‘공무원수당 등에 관한 규정’ 개정 등을 계획대로 추진해주셔서 07년부터 겸직수당이 지급되길 바랍니다.