2011 국정감사 정책자료집

2010-2011

사교육비 실태 분석 보고서

- 설문조사를 중심으로 -

국회의원 김 춘 진

정책자료집을 내며

이번 설문조사는 2009년도에 개정된 특목고 입시 제도로 인해서 실제 중학교 사교육시장의 변화가 어떻게 나타나고 있는지를 확인하고자 일반고 71개교(4,990명), 외고 13개교(929명), 국제고 3개교(126명), 과학ㆍ영재고 18개교(676명), 자사고 3개교(321명), 자율고(비평준) 2개교(118명), 자율고(평준) 15개교(974명) 등 총 125개교에 재학중인 고1학생 8,134명을 대상으로 실시하였다.

이번 설문조사 결과, 이명박 정부의 학교다양화 정책이 결과적으로는 학교 양극화 현상을 심화시키고 있다는 점을 확인하였고, 대부분의 중학교에서 수학 선행학습이 만연하고 있음을 볼 수 있었다. 또한 학생의 소질과 적성을 통해 다양한 학생의 입학을 유도한다는 입학사정관제도가 사교육을 유발하고 있어 이에 대한 대책이 필요함을 확인할 수 있었다.

먼저, 고교 유형별로 성적 상위권 학생들의 쏠림현상이 매우 심각하게 드러났다. 2011년 중학교 최종성적 최상위권 5% 이내의 학생 비중을 보면, 일반고 5.7%, 자립형사립고가 83.9%로 일반고에 비해 14.7배 많으며, 외고 (53.8%)와는 9.4배, 자율형(비평준)사립고(62.4%)와는 10.9배, 자율형(평준)사립고(17.9%)와도 3.1배의 격차가 발생해 일반고와 선발권이 있는 학교와의 입학생 성적 격차가 심각한 것으로 나타났다.

둘째, 수학 선행 사교육 여부를 살펴보니, 전체적으로 80.7%가 중학교 때 수학 선행 사교육을 받고 있었다. 특히 특목고 진학 희망자들의 경우 90% 이상의 참여율을 보이고 있었는데, 사교육 시장에서 수학 선행학습이 얼마나 심각하게 확대되었는지를 알 수 있었다. 이런 비정상적인 상황을 생각해 볼 때, 수학 사교육 선행학습의 문제는 더 이상 방치해서는 안 되며, 이 문제를 해결하기 위한 특단의 대책을 강구할 때가 되었다고 본다.

셋째, 입학사정관 대비 사교육을 한다고 대답한 학생들의 절반가량(45.3%)이 입학 사정관 대비 컨설팅학원이 필요하다고 응답했다. 특히, 특목고 재학생들은 자율형(비평준)(69.0%), 자립형사립고(67.3%), 외고(62.8%)순으로 1.5배에 가까운 학생들이 일반고 학생(39.1%)에 비해 입학사정관대비컨설팅학원이 필요하다고 생각하여 앞으로 이에 대비한 사교육의 수요를 예측할 수 있었다.

넷째, 입학사정관제의 내신관리 부담 경감 정도에 대해서는 57%가 내신관리 부담이 줄지 않는다고 응답한 반면에, 줄여줄 것이다라고 응답한 학생은 겨우 13.8%에 불과하였다. 또한 수능 부담 경감 정도에서는 48.0%가 부담이 줄지 않을 것이라고 응답했으며, 줄인다고 응답한 학생은 20%에 불과했다. 결국 입학사정관제 도입이 애초의 기대와는 달리 내신이나 수능 준비 부담을 경감시키지는 못하는 것으로 분석되었다.

모쪼록 이번 보고서를 통해 사교육 실태를 여실히 보여줌으로서 향후 학교교육이 정상화되고 사교육비를 줄이기 위한 기초 자료로 널리 활용되기를 기대한다.

2011. 9

국회의원 김춘진

< 목 차 >

Ⅰ. 조사개요	5

Ⅱ. 분석 대상에 대한 기초 자료	6

1. 설문조사 대상자 기초분석	6

2. 진학학교 유형별 설문대상자 특성	9

Ⅲ. 학교유형별 사교육 실태 분석	15

1. 중 3 당시 사교육 실태	15

(1) 고입대비 사교육 현황	15

(2) 사교육 유형별 분석	17

(3) 수학선행학습 현황	22

(4) 사교육에 대한 인식	24

2. 고교입학 후 사교육 실태	27

(1) 현재 사교육 여부와 현황	27

(2) 사교육비 현황	32

(3) 영어공인인증시험 대비와 목적	34

(4) 입학사정관제에 대한 인식과 준비	35

Ⅰ. 조사개요

국회의원 김춘진과 사교육걱정없는세상 정책대안연구소는 2010년에 실시한 고등학생 설문 조사의 후속 과정으로 2011년에도 고교입학체제의 실수효자인 고등학생들의 사교육 실태를 조사하였다. (조사기간: 2011년 4월 11일 ~ 4월 29일)

설문내용은 크게 일반고, 국제고, 과학고, 자립형사립고, 자율형사립고 재학생중인 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 학교유형, 고교 입학을 위한 사교육 여부, 중학때 받은 사교육의 유형과 과목, 현재 사교육 여부와 유형 및 과목, 한달사교육비 등 중학교와 고등학교 사교육 실태와 해당고교 입학동기, 희망 대학계열, 고교입학시 도움요소, 대입전 공인영어시험 응시 이유, 입학사정관제에 대한 인식 등 고교입학체제의 실수효자인 고등학생들의 사교육 및 입시정책에 대한 인식, 중학교최종성적, 아버지 학력, 어머니 학력, 가정의 월평균 소득 수준과 같은 학생개인특성에 대한 항목을 포함하고 있다.

자립형사립고는 시범운영이 종료되어 자율고(전국/광역단위)로 분류되었다. 여기서는 구분의 편의를 위해 기존 명칭인 자립형사립고(자립형사립고)를 그대로 사용하였다.

여기에서는 새로운 입시체제가 적용된 2011년을 중심으로 앞서 분석 결과를 정리하였으며, 공통된 문항을 중심으로 학교유형별 고등학생들의 사교육 실태를 비교하였다. 이를 통해 외고를 비롯한 특목고 입시 개선 정책의 실증적 효과가 학생들의 사교육 실태에서 어떻게 반영되어 나타났는지에 대한 민간 영역의 객관적 자료를 제시하고자 했다.

연차적으로 진행된 설문 조사에서는 중학교 사교육 실태, 고등학교 사교육 실태와 영어관련 항목, 학생개인변인 항목 등은 공통되었지만, 시기별 특성(예를 들면, 2010년에는 고교체제개편과 관련되어 학생들이 중학생일 때 고입 관련한 준비들을 어떻게 했는지를 물어보는 문항들이 좀 더 첨가되었다면, 2011년에는 대입과 관련된 입학사정관제에 대한 학생들의 인식을 묻는 문항들이 추가됨)과 관련되어서는 다른 문항들이 설문에 포함되었다.

사교육 유형과 과목에 대해서는 복수응답을 하였으며, 사교육비 지출 금액에 대한 설문은 300만 원 이상이라고 응답한 경우는 결측값으로 처리하여 학교유형별 평균을 산출하였다. 또한, 해당 설문의 내용 및 학교유형별 학생들의 분포를 함께 파악하기 위한 교차분석을 실시하였으며, 중학생 당시 및 고등학생 현재 시기의 사교육 유형과 과목에 대한 문항은 복수응답을 받았으며, 2010년과 2011년 고등학생들의 학교유형별 응답 특성에 대해 직접 비교하는 경우는 이를 표 내용에서 명시하였다.

Ⅱ. 분석 대상에 대한 기초 자료

1. 설문조사 대상자 기초분석

학교별 학생수는 다음과 같다. 총 8134명의 전국 학생들을 대상으로 조사하되, 학교별로는 일반고 4,990명 61.1%, 외고 929명 11.4%, 국제고 126명 1.5%, 과학-영재고 676명 8.3%, 자립형사립고 321명 3.9%, 자율형(비평준) 118명 1.4%, 자율형(평준) 974명 11.9%로 나타났다.

<표1-1> 학교유형

		빈도	퍼센트
유효	일반고	4,990	61.1
	외고	929	11.4
	국제고	126	1.5
	과학-영재고	676	8.3
	자립형사립고	321	3.9
	자율형(비평준)	118	1.4
	자율형(평준)	974	11.9
	합계	8,134	99.6
결측	시스템 결측값	32	.4
합계		8,166	100.0

학생들의 성별분포는 남 58.5%, 여 41.0%를 차지하였다.

<표1-2> 성별

		빈도	퍼센트
유효	남	4,780	58.5
	여	3,348	41.0
	합계	8,128	99.5
결측	시스템 결측값	38	.5
합계		8,166	100.0

학생들의 가정소득수준을 보면, 200만 원 이하 8.3%, 201-399만 원 29.0%, 400-599만 원 26.6%, 600만 원 이상 11.4%, 800만 원 이상 6.5%, 1000만 원 이상 6.7%로 전체의 절반 이상인 53.6%가 가정소득수준이 201-599만 원에 해당했다.

<표 1-3> 가정소득수준

		빈도	퍼센트
유효	200만 원 이하	676	8.3
	201∼399만 원	2,371	29.0
	400∼599만 원	2,175	26.6
	600만 원 이상	935	11.4
	800만 원 이상	528	6.5
	1000만 원 이상	549	6.7
	합계	7,234	88.6
결측	시스템 결측값	932	11.4
합계		8,166	100.0

중학교 최종성적을 보면, 최상위권 22.4%, 상위권 13.7%, 중상위권 24.5%, 중위권 21.6%, 중하위권 9.6%, 하위권 4.3%로 중상위권>최상위권>중위권>상위권>중하위권>하위권으로 높은 비율을 차지했다.

<표1-4> 중학교 최종성적

		빈도	퍼센트
유효	최상위권(5% 이내)	1,829	22.4
	상위권(6-10%)	1,118	13.7
	중상위권(11-30% 이내)	2,004	24.5
	중위권(31-60% 이내)	1,764	21.6
	중하위권(61-80% 이내)	786	9.6
	하위권(81-100%)	353	4.3
	합계	7,854	96.2
결측	시스템 결측값	312	3.8
합계		8,166	100.0

아버지 학력을 보면, 중졸 이하 2.1%, 고졸 28.1%, 전문대졸 3.7%, 대졸 47.1%, 대학원 이상 14.6%로 나타났으며, 어머니 학력은 중졸 이하 2.2%, 고졸 40.0%, 전문대졸 3.7%, 대졸 42.4%, 대학원 이상 7.3%로 부모의 학력 대부분이 고졸 또는 대졸이었다.

<표1-5> 아버지학력

		빈도	퍼센트
유효	중졸 이하	169	2.1
	고졸	2,294	28.1
	전문대졸	299	3.7
	대졸	3,847	47.1
	대학원 이상	1,189	14.6
	합계	7,798	95.5
결측	시스템 결측값	368	4.5
합계		8,166	100.0

<표1-6> 어머니학력

		빈도	퍼센트
유효	중졸 이하	179	2.2
	고졸	3,268	40.0
	전문대졸	301	3.7
	대졸	3,461	42.4
	대학원 이상	598	7.3
	합계	7,807	95.6
결측	시스템 결측값	359	4.4
합계		8,166	100.0

2. 진학학교 유형별 설문대상자 특성

2010년 학교유형별로 중학교 최종성적을 보면, 일반고는 최상위권 (5%이내), 상위권(6-10%이내), 중상위권 (11-30%), 중상위권 (31-60%), 중하위권(61-80%), 하위권(81-100%) 순으로 각각 6.3%, 10.1%, 29.8%, 34.5%, 13.9%, 5.5%으로 고른 성적 분포를 보였지만, 특목고의 경우 자율형 사립고(평준)을 제외하고는 해당 학교 학생수의 절반이상이 최상위권(5%이내)에 해당하는 학생이었다(외고-57.9%, 국제고-73.3%, 과학영재고-63.0%, 자립형사립고-64.5%, 자율형사립고(비평준)-54.6%).

2011년의 경우, 이러한 학생들의 분포가 일반고와 자율형 사립고(평준)에서는 2010년 대비 매우 심각한 수준으로 저조하다가 2011년의 경우 그나마 다소 하락(6.3%→5.7%, 20.1%→17.9%)한 상태이지만, 이 밖의 학교들에서는 학교 유형에 따라 다른 양상을 보였다. 즉, 외고(57.9%→53.8%), 국제고(73.3%→60.5%), 과학영재고(63.0%→76.4%), 자립형사립고(64.5%→83.9%), 자율형 사립고(비평준)(54.6%→62.4%)로 외고와 국제고는 최상위권의 비율이 각각 4.1%p, 12.8%p 감소한데 반해, 과학영재고, 자립형사립고, 자율형 사립고(비평준)은 각각 13.4%p, 19.4%p, 7.8%p 증가하였다. 이것은 학교의 선발적 요소가 개입되어 학생의 성적에 따른 고교 측의 선택이 가능함으로 나타난 현상이며, 외고 및 국제고에서 최상위 중학생들의 비중이 줄어든 것은, 외고와 국제고 입학전형 개정의 결과로 추정한다. 그럼에도 불구하고 2011년 중학교최종성적 최상위권 5% 이내의 학생 비중을 보면, 일반고 5.7%, 외고 53.8%로 외고가 일반고에 비해 9.4배 많으며, 자율형(비평준) 사립고(62.4%)와는 10.9배, 자율형(평준) 사립고(17.9%)와도 3.1배의 격차가 발생해, 일반고와 선발권이 있는 학교와의 입학생 성적 격차가 심각한 것으로 나타난다.

해당학교 진학 동기를 학교유형별로 보면, 2010년에는 전체적으로 좋은 면학 분위기(38.7%) > 계열흥미(20.2%) > 주변사람의 권유(18.2%) > 명문 대학 진학 유리(16.3%) > 기타(6.6%) 순으로 해당 학교를 선택했다면, 2011년에는 주변사람의 권유(27.1%)=좋은 면학 분위기(27.1%) > 기타(23.3%) > 명문 대학 진학 유리(12.2%) > 계열흥미(10.3%) 순으로 고교입시체제가 바뀐 후 주변사람의 권유에 의한 학교 선택이 많아졌고, 그 과정에서 계열흥미가 학교 선택 동기로 차지하던 비율이 상대적으로 크게 감소하였다.

각 학교 내에서 진학동기를 살펴보았을 경우, 과학 영재고는 학교의 특성에 맞게 계열흥미를 이유로 해당학교를 선택한 비율이 년도에 상관없이 높았으며(2010년-56.7%, 2011년-66.0%), 다른 특목고는 명문 대학 진학에 유리하다는 이유에서 해당 학교를 선택한 학생들의 비율이 2010년에서 2011년으로 넘어가면서 전체적으로 감소한데 반해(국제고-8.4%p 감소, 과학영재고-2.5%p 감소, 자립형사립고-2.5%p 감소, 자율형(비평준)-7.2%p 감소, 자율형(평준)-2.7%p 감소), 외고는 이 비율이 변하지 않았다(2010년-22.8%, 2011년-22.8%),

이러한 결과는 특목고가 학교별로 다양한 특성에 따라 학생들을 선발한다기보다 내신 중점의 성적을 기준으로 학생들을 선발하는 경향은 크게 변하지 않았지만, 특목고 내에서는 명문대에 진학하기 위해서는 외고, 계열관련 흥미를 위해서는 과학영재고, 좋은 면학분위기를 위해서는 국제고, 자립형사립고, 자율형사립고를 선택해야한다는 인식 면에서는 크게 개선되지 않았기 때문인 것으로 추측된다.

학교유형별로 대학 진학시 희망계열에 대한 질문에서 일반고, 자율형(평준)의 경우 전반적으로 고른 대학계열을 희망하고 있었다. 외고와 국제고는 다른 대학전공계열에 비해 2010년에는 사회과학계열(외고-29.9%, 국제고-42.0%)과 경영경상계열(외고-25.1%, 국제고-27.3)을 희망하는 비율이 높았지만 2011년에는 교육사범계열(외고-31.6%, 국제고-37.3%)과 사회과학계열(외고-21.6%, 국제고-25.4%)을 희망한다고 바뀌었으며, 자율형(비평준)은 의약학계열(25.4%)을 가장 선호하던 것이 교육사범계열(23.7%)을 선호하는 것으로 바뀌었고, 과학영재고와 자립형사립고는 각각 공학(2010년-31.0%, 2011년-34.2%) 및 자연과학 계열(2010년-44.7%, 2011년-49.8%), 의약학 계열(2010년-24.2%, 2011년 36.3%)에 대해 가장 선호하는 경향이 강화되었다.

각 고등학교 유형별로 월평균 소득은 2010년 일반고 진학생들의 부모는 49.2%가 200-400만 원 이하이며 이를 중심으로 퍼진 분포를 보이는데 반해, 외고(33.1%), 국제고(33.3%), 과학영재고(32.6%), 자립형사립고(36.6%), 자율형(비평준)(34.4%), 자율형(평준)(31.8%) 모두 30%이상이 400-600만 원 이하의 소득분포를 보이고, 이를 중심으로 200-1000만 원 사이에 퍼진 분포를 보이고 있다.

일반고를 제외한 모든 특목고의 월평균 가정소득이 400만 원 이상인 비율이 50%를 넘었으며, 2010년에는 자립형사립고(75.6%) > 과학영재고(72.7%) > 국제고(69.8%) > 외고(67.6%) > 자율형(평준)(62.7%) > 자율형(비평준)(58.9%)의 순이었으며, 2011년에는 자립형사립고(79.2%) > 외고(75.9%) > 국제고(70.5%) > 자율형(평준)(69.7%) > 과학영재고(67.9%) > 자율형(비평준)(53.1%)의 순으로, 특목고 내에서 미세한 순위 변동은 있었지만, 자립형사립고, 외고, 국제고에 입학한 학생들의 월평균 가정소득은 매우 높은 상태를 유지하였다.

<표2-1> 학교유형별 중학교최종성적(2010년 vs 2011년)

			최상위권 5%이내	상위권 6-10%	중상위권 11-30%	중상위권 31-60%	중하위권 61-80%	하위권 81-100%	전체
일반고	2010	빈도	414	663	1961	2273	914	362	6587
		학교유형 중 %	6.3%	10.1%	29.8%	34.5%	13.9%	5.5%	100.0%
	2011	빈도	272	484	1404	1561	752	329	4802
		학교유형 중 %	5.7%	10.1%	29.2%	32.5%	15.7%	6.9%	100.0%
외고	2010	빈도	629	286	128	28	9	7	1087
		학교유형 중 %	57.9%	26.3%	11.8%	2.6%	0.8%	0.6%	100.0%
	2011	빈도	476	243	119	34	7	5	884
		학교유형 중 %	53.8%	27.5%	13.5%	3.8%	0.8%	0.6%	100.0%
국제고	2010	빈도	126	19	12	9	5	1	172
		학교유형 중 %	73.3%	11.0%	7.0%	5.2%	2.9%	0.6%	100.0%
	2011	빈도	75	17	22	8	1	1	124
		학교유형 중 %	60.5%	13.7%	17.7%	6.5%	0.8%	0.8%	100.0%
과학 영재고	2010	빈도	632	188	117	43	19	4	1003
		학교유형 중 %	63.0%	18.7%	11.7%	4.3%	1.9%	0.4%	100.0%
	2011	빈도	503	90	47	12	4	2	658
		학교유형 중 %	76.4%	13.7%	7.1%	1.8%	0.6%	0.3%	100.0%
자립형 사립고	2010	빈도	169	36	41	12	2	2	262
		학교유형 중 %	64.5%	13.7%	15.6%	4.6%	0.8%	0.8%	100.0%
	2011	빈도	255	35	10	3	0	1	304
		학교유형 중 %	83.9%	11.5%	3.3%	1.0%	0.0%	0.3%	100.0%
자율형 (비평준)	2010	빈도	112	51	35	5	1	1	205
		학교유형 중 %	54.6%	24.9%	17.1%	2.4%	0.5%	0.5%	100.0%
	2011	빈도	73	22	11	1	7	3	117
		학교유형 중 %	62.4%	18.8%	9.4%	0.9%	6.0%	2.6%	100.0%
자율형 (평준)	2010	빈도	187	190	396	147	9	1	930
		학교유형 중 %	20.1%	20.4%	42.6%	15.8%	1.0%	0.1%	100.0%
	2011	빈도	168	222	388	136	14	9	937
		학교유형 중 %	17.9%	23.7%	41.4%	14.5%	1.5%	1.0%	100.0%
전체	2010	빈도	2269	1433	2690	2517	959	378	10246
		학교유형 중 %	22.1%	14.0%	26.3%	24.6%	9.4%	3.7%	100.0%
	2011	빈도	1822	1113	2001	1755	785	350	7826
		학교유형 중 %	23.3%	14.2%	25.6%	22.4%	10.0%	4.5%	100.0%

* 중학교최종성적 : 중학교 최종학기 국영수사과 평균석차 백분위 기준

<표 2-2> 학교유형별 가정의 월평균 소득(2010년 vs 2011년)

			200만 원 이하	200-400 만 원	400-600 만 원	600-800 만 원	800-1000 만 원	1000만 원 이상	전체
일반고	2010	빈도	1025	3002	2061	11	5	0	6104
		학교유형 중 %	16.8%	49.2%	33.8%	0.2%	0.1%	0.0%	100.0%
	2011	빈도	527	1712	1254	450	252	233	4428
		학교유형 중 %	11.9%	38.7%	28.3%	10.2%	5.7%	5.3%	100.0%
외고	2010	빈도	116	546	676	338	213	155	2044
		학교유형 중 %	5.7%	26.7%	33.1%	16.5%	10.4%	7.6%	100.0%
	2011	빈도	35	152	267	146	89	87	776
		학교유형 중 %	4.5%	19.6%	34.4%	18.8%	11.5%	11.2%	100.0%
국제고	2010	빈도	11	36	52	28	12	17	156
		학교유형 중 %	7.1%	23.1%	33.3%	17.9%	7.7%	10.9%	100.0%
	2011	빈도	8	25	25	23	16	15	112
		학교유형 중 %	7.1%	22.3%	22.3%	20.5%	14.3%	13.4%	100.0%
과학 영재고	2010	빈도	67	208	327	217	91	94	1004
		학교유형 중 %	6.7%	20.7%	32.6%	21.6%	9.1%	9.4%	100.0%
	2011	빈도	24	178	230	91	50	55	628
		학교유형 중 %	3.8%	28.3%	36.6%	14.5%	8.0%	8.8%	100.0%
자립형 사립고	2010	빈도	8	53	75	39	38	37	250
		학교유형 중 %	3.2%	21.2%	30.0%	15.6%	15.2%	14.8%	100.0%
	2011	빈도	10	50	99	59	33	37	288
		학교유형 중 %	3.5%	17.4%	34.4%	20.5%	11.5%	12.8%	100.0%
자율형 (비평준)	2010	빈도	25	51	60	24	14	11	185
		학교유형 중 %	13.5%	27.6%	32.4%	13.0%	7.6%	5.9%	100.0%
	2011	빈도	15	38	34	18	3	5	113
		학교유형 중 %	13.3%	33.6%	30.1%	15.9%	2.7%	4.4%	100.0%
자율형 (평준)	2010	빈도	92	218	264	94	81	82	831
		학교유형 중 %	11.1%	26.2%	31.8%	11.3%	9.7%	9.9%	100.0%
	2011	빈도	54	208	260	146	83	113	864
		학교유형 중 %	6.3%	24.1%	30.1%	16.9%	9.6%	13.1%	100.0%
전체	2010	빈도	1344	4114	3515	751	454	396	10574
		학교유형 중 %	12.7%	38.9%	33.2%	7.1%	4.3%	3.7%	100.0%
	2011	빈도	673	2363	2169	933	526	545	7209
		학교유형 중 %	9.3%	32.8%	30.1%	12.9%	7.3%	7.6%	100.0%

<표 2-3> 학교유형별 해당학교 진학동기(2010년 vs 2011년)

			주변사람권유	명문대학 진학유리	좋은 면학분위기	계열흥미	기타	전체
일반고	2010	빈도	2010년도에는 일반고를 대상으로 해당고교 진학동기를 묻지 않음.
		학교유형 중 %
	2011	빈도	1755	540	714	149	1779	4937
		학교유형 중 %	35.5%	10.9%	14.5%	3.0%	36.0%	100.0%
외고	2010	빈도	144	245	520	140	26	1075
		학교유형 중 %	13.4%	22.8%	48.4%	13.0%	2.4%	100.0%
	2011	빈도	88	210	439	163	23	923
		학교유형 중 %	9.5%	22.8%	47.6%	17.7%	2.5%	100.0%
국제고	2010	빈도	30	31	93	9	10	173
		학교유형 중 %	17.3%	17.9%	53.8%	5.2%	5.8%	100.0%
	2011	빈도	15	12	57	31	11	126
		학교유형 중 %	11.9%	9.5%	45.2%	24.6%	8.7%	100.0%
과학 영재고	2010	빈도	92	133	163	589	62	1039
		학교유형 중 %	8.9%	12.8%	15.7%	56.7%	6.0%	100.0%
	2011	빈도	23	69	127	444	10	673
		학교유형 중 %	3.4%	10.3%	18.9%	66.0%	1.5%	100.0%
자립형사립고	2010	빈도	31	49	150	0	37	267
		학교유형 중 %	11.6%	18.4%	56.2%	0.0%	13.9%	100.0%
	2011	빈도	35	51	207	17	10	320
		학교유형 중 %	10.9%	15.9%	64.7%	5.3%	3.1%	100.0%
자율형 (비평준)	2010	빈도	66	29	87	0	25	207
		학교유형 중 %	31.9%	14.0%	42.0%	0.0%	12.1%	100.0%
	2011	빈도	30	8	70	3	7	118
		학교유형 중 %	25.4%	6.8%	59.3%	2.5%	5.9%	100.0%
자율형 (평준)	2010	빈도	303	110	399	0	80	892
		학교유형 중 %	34.0%	12.3%	44.7%	0.0%	9.0%	100.0%
	2011	빈도	243	93	575	20	40	971
		학교유형 중 %	25.0%	9.6%	59.2%	2.1%	4.1%	100.0%
전체	2010	빈도	666	597	1412	738	240	3653
		학교유형 중 %	18.2%	16.3%	38.7%	20.2%	6.6%	100.0%
	2011	빈도	2189	983	2189	827	1880	8068
		학교유형 중 %	27.1%	12.2%	27.1%	10.3%	23.3%	100.0%

* 좋은면학분위기 : 우수한 학생과 학습 분위기

** 계열흥미 : 특정분야에 대한 흥미와 관련 전공 및 직업

<표 2-4> 학교유형별 대학진학시 희망계열(2010년 vs 2011년)

			어문	교육사범	사회과학	경영경상	의약학	공학	자연과학	예체능	행정법학	인문	기타	전체
일반고	2010	빈도	528	889	770	735	819	512	614	922	344	238	269	6640
		학교유형 중 %	8.0	13.4	11.6	11.1	12.3	7.7	9.2	13.9	5.2	3.6	4.1	100.0
	2011	빈도	203	390	535	578	684	489	425	823	258	214	305	4904
		학교유형 중 %	4.1	8.0	10.9	11.8	13.9	10.0	8.7	16.8	5.3	4.4	6.2	100.0
외고	2010	빈도	108	84	324	272	80	16	39	23	91	31	14	1082
		학교유형 중 %	10.0	7.8	29.9	25.1	7.4	1.5	3.6	2.1	8.4	2.9	1.3	100.0
	2011	빈도	116	290	198	85	44	15	31	14	74	26	24	917
		학교유형 중 %	12.6	31.6	21.6	9.3	4.8	1.6	3.4	1.5	8.1	2.8	2.6	100.0
국제고	2010	빈도	5	8	74	48	1	4	5	3	17	6	5	176
		학교유형 중 %	2.8	4.5	42.0	27.3	0.6	2.3	2.8	1.7	9.7	3.4	2.8	100.0
	2011	빈도	11	47	32	5	7	6	0	2	7	5	4	126
		학교유형 중 %	8.7	37.3	25.4	4.0	5.6	4.8	0.0	1.6	5.6	4.0	3.2	100.0
과학 영재고	2010	빈도	4	34	5	40	157	323	466	5	0	0	9	1043
		학교유형 중 %	0.4	3.3	0.5	3.8	15.1	31.0	44.7	0.5	0.0	0.0	0.9	100.0
	2011	빈도	1	4	12	11	72	231	336	3	2	0	3	675
		학교유형 중 %	0.1	0.6	1.8	1.6	10.7	34.2	49.8	0.4	0.3	0.0	0.4	100.0
자립형사립고	2010	빈도	8	14	36	41	64	27	44	2	17	7	5	265
		학교유형 중 %	3.0	5.3	13.6	15.5	24.2	10.2	16.6	0.8	6.4	2.6	1.9	100.0
	2011	빈도	7	36	34	15	116	40	37	3	24	2	6	320
		학교유형 중 %	2.2	11.3	10.6	4.7	36.3	12.5	11.6	0.9	7.5	0.6	1.9	100.0
자율형 (비평준)	2010	빈도	11	21	16	22	52	22	28	3	22	3	5	205
		학교유형 중 %	5.4	10.2	7.8	10.7	25.4	10.7	13.7	1.5	10.7	1.5	2.4	100.0
	2011	빈도	6	28	16	8	21	4	8	6	11	8	2	118
		학교유형 중 %	5.1	23.7	13.6	6.8	17.8	3.4	6.8	5.1	9.3	6.8	1.7	100.0
자율형 (평준)	2010	빈도	74	100	132	108	190	112	83	31	59	17	21	927
		학교유형 중 %	8.0	10.8	14.2	11.7	20.5	12.1	9.0	3.3	6.4	1.8	2.3	100.0
	2011	빈도	36	133	147	85	167	123	102	47	56	34	31	961
		학교유형 중 %	3.7	13.8	15.3	8.8	17.4	12.8	10.6	4.9	5.8	3.5	3.2	100.0
전체	2010	빈도	738	1150	1357	1266	1363	1016	1279	989	550	302	328	10338
		학교유형 중 %	7.1	11.1	13.1	12.2	13.2	9.8	12.4	9.6	5.3	2.9	3.2	100.0
	2011	빈도	380	928	974	787	1111	908	939	898	432	289	375	8021
		학교유형 중 %	4.7	11.6	12.1	9.8	13.9	11.3	11.7	11.2	5.4	3.6	4.7	100.0

Ⅲ. 학교유형별 사교육 실태 분석

1. 중 3 당시 사교육 실태

(1) 고입대비 사교육 현황

작년에 이어 금년에 역시 ‘현재 다니고 있는 고등학교 진학을 위해 학교 수업 이외의 사교육을 받았는지’를 물어보았다. 조사결과 특목고 등 고교 진학을 위한 사교육 참여율은 전체적으로 감소한 것으로 나타났다(▽24.8%p). 국제고, 자립형사립고, 자율고(비평준화 지역) 등의 경우 샘플 수가 적어 좀 더 광범위한 조사가 필요하겠으나 고입 대비 사교육 참여율이 떨어진 것은 정부가 작년 입시부터 시행한 고교 입시제도 개선이 실질적인 효과를 미쳤음을 확인할 수 있는 결과이다.

학교유형별로는 국제고(▽32.9%p) > 일반고(▽30.3%p) > 자율형(비평준)(▽18.9%p) >자율형(평준)(▽18.2%p) > 외고(▽15.5%p) > 과학-영재고(▽13.3%p) > 자립형사립고(▽4.5%p) 순으로 감소하였다. 이점은 교과부가 지난 2월, 2010년 사교육비 통계를 통해 발표한 특목고를 희망하는 중학생의 1인당 사교육비(▽11.3%) 및 강남 지역의 1인당 사교육비가 감소(▽5.1%)했다는 내용과 일맥상통하는 결과라고 할 수 있다.

하지만 절대적인 사교육 참여율의 감소 추세 속에서도 고입 대비 사교육 참여율의 절대치가 아직도 높은 수준(외고 67.3%, 과고 81% 등)임은 바뀐 입시제도에 대한 인식이 아직 확산되지 않은 탓도 있겠지만 근본적으로는 입학 단계에서의 경쟁이 사교육을 유발하지 않는 방향으로 바뀌었음에도 불구하고 입학 후 경쟁을 의식한 사교육 참여율이 높기 때문인 것으로 분석된다(사교육 참여 유형에서 구체적으로 살펴봄). 이는 고교 입시제도 개선 이후의 후속과제가 필요함을 의미하는 결과라고 할 수 있다.

그리고 한 가지 주의할 것은 금년 설문내용이 중3 시기에 한정하여 현재 다니고 있는 고교 진학을 위한 사교육 참여 여부를 물어본 것이기 때문에 고입 대비 사교육 참여율의 저하가 전반적인 사교육 참여의 저하로 이어졌는지에 대해서는 판단하기 어렵다는 점이다. 참고로 지난 2월 교과부 통계를 보면 중학생의 사교육 참여율은 72.2%로 전년에 비해 2.1%p 하락하는 것에 그친 것으로 조사되었다.

<표 3-1> 고입대비 사교육 여부(2010년 vs 2011년)

			2010년			2011년
			예	아니오	전체	예	아니오	전체
학교 유형	일반고	빈도	5,881	863	6,744	2833	2143	4976
		학교유형 중 %	87.2%	12.8%	100.0%	56.9%	43.1%	100.0%
	외고	빈도	1,896	395	2,291	623	303	926
		학교유형 중 %	82.8%	17.2%	100.0%	67.3%	32.7%	100.0%
	국제고	빈도	131	48	179	50	74	124
		학교유형 중 %	73.2%	26.8%	100.0%	40.3%	59.7%	100.0%
	과학-영재고	빈도	958	58	1,016	546	128	674
		학교유형 중 %	94.3%	5.7%	100.0%	81.0%	19.0%	100.0%
	자립형사립고	빈도	209	58	267	236	84	320
		학교유형 중 %	78.3%	21.7%	100.0%	73.8%	26.3%	100.0%
	자율형(비평준)	빈도	168	38	206	74	44	118
		학교유형 중 %	81.6%	18.4%	100.0%	62.7%	37.3%	100.0%
	자율형(평준)	빈도	738	210	948	580	393	973
		학교유형 중 %	77.8%	22.2%	100.0%	59.6%	40.4%	100.0%
전체		빈도	9,981	1,670	11,651	4942	3169	8111
		학교유형 중 %	85.7%	14.3%	100.0%	60.9%	39.1%	100.0%

(2) 사교육 유형별 분석

① 전체적 현상

고입대비 사교육 유형은 전체적으로는 단과 전문학원 > 과외 > 보습학원 > 특목고 전문학원 순이 유지되었지만, 2011년에는 단과전문학원의 비중이 큰 폭으로 더 늘고, 과외, 보습학원, 특목고전문학원의 비중이 줄어들었다(단과전문학원: 39.3%→51.9%, 과외: 33.5%→27.4%, 보습학원: 33.3%→23.2%, 특목고전문학원: 22.0%→13.4%).

특별히 특목고 전문학원과 보습학원의 참여율 저하가 눈에 띈다. 특목고 전문학원은 학원의 성격상 일반고 진학 희망자들보다는 외고, 국제고, 과학․영재고, 자립형사립고 진학 희망자들의 참여율이 높기 마련인데, 전반적 참여율이 하락하였고, 그 중에서도 외고, 국제고에서의 참여율이 현저한 수준으로 저하된 것은 외고 입시제도 개정 효과에 힘입은 것으로 보인다(각 18%, 17%만큼 하락). 또한 보습학원의 참여율이 저하된 것 역시 고교 입시제도에서 내신 반영 방식이 국어, 영어, 수학, 사회, 과학을 모두 반영하던 방식에서 학교 특성에 따라 외고는 영어만, 과학․영재고는 수학과 과학만을 반영하는 방식으로 변화되면서 주요 과목 내신을 관리해주는 보습학원의 필요가 감소한 것으로 볼 수 있다. 여기에 10시 이후 강의를 금지하는 등 교과부가 최근 강력하게 시행, 추진하고 있는 학원 관련 정책이 주로 보습학원을 중심으로 영향력을 발휘한 것으로 해석할 수 있다.

하지만 특목고 전문학원과 보습학원의 약화에도 불구하고 단과전문학원 사교육 참여율이 큰 폭으로 증가한 것에 주목할 필요가 있다. 이는 단과전문학원에서 제공하는 사교육 관련 상품이 직접적인 고교 입시와 별로 상관이 없음을 감안할 때, 앞에서 지적한 것처럼 선발 단계에서의 전형방식이 사교육을 유발하지 않는 방향으로 바뀌었음에도 불구하고 여전히 고교 진학을 위한 절대적인 사교육 참여율이 여전히 높은 수준을 유지하는 주된 이유가 고교 진학 이후의 경쟁을 의식한 것임을 짐작할 수 있다. 실제로 단과전문학원의 참여율은 고교 입시제도 개선이 이루어진 외고 등 특목고에서 큰 폭으로 증가한 것을 볼 수 있다(외고 24.8%→49.8%, 국제고 29%→54%, 과학․영재고 44.4%→50.9%, 자립형사립고 44.0%→58.1%, 비평준 자율고 35.1%→47.3%).

특히 외고 진학 희망생들이 사교육 상품 선택 이동 방식을 찾아보는 것은 흥미롭다. 일단 전체적으로 전년대비 약 15% 정도가 감소했고, 사교육 유형의 경우 특목고 대비 종합학원(48.6%)과 어학원(30%)에 참여하던 비율이 각각 30%와 12%로 감소하였다. 하지만 대신 감소분의 상당 부분이 단과전문학원(49.8%)으로 이동하였음을 알 수 있다. 그리고 이미 영어 전문학원인 어학원 참여율을 확인한 상황이기에, 여기서 단과전문학원이란 영어보다는 수학전문학원일 가능성이 대단히 높다. 즉, 외고 입시에서 영어가 차지하는 변별력 부담이 줄어들었으므로, 영어 사교육 대신 고교 및 대입시에서 중요과목인 수학 사교육에 집중을 한 현상으로 짐작할 수 있다. 이런 점은 <표 3-4>와 <표3-5>에서 고입대비 사교육 과목을 살펴보면 확인이 된다. 즉, 외고 진학 희망생들이 종전까지 수학 사교육에 참여한 비율이 53.4%였다면, 2011년의 경우 무려 82.3%로 30%가 증가한 상황임을 알 수 있다. 물론 이런 수학 사교육 참여의 높은 비중은 외고 뿐 아니라 거의 모든 중학생들에게 해당되는 현상으로서 이는 앞으로 수학 사교육 문제에 대한 정부 차원의 특단의 대책이 필요로 하는 대목이다.

② 과목별 현상

<영어 영역>

2010년 과목별 사교육 참여 방식을 살펴보면, 국어, 사회, 과학 등 사교육 프로그램의 참여 비율(30-50%)보다는 입시에 직결되는 영어, 수학의 참여율(각각 84%, 85%)이 훨씬 높은 상태였다. 그런데 2011년 상황을 보면, 이런 현상에서 의미있는 변화가 나타났다. 즉 영어의 경우, 전체적으로 74.8%의 참여율로 참여율이 약 10% 정도 떨어지는 추세를 보이고 있다. 특히 영어를 잘해야 갈 수 있는 외고와 국제고의 경우, 각각 94.7%에서 71.3%, 90.8%에서 58%로 급감하는 현상을 보이고 있다. 이는 외고 등의 입시를 대비하기 위한 영어사교육의 주된 이유가 되었던 영어듣기 시험이 제외되면서 그만큼 입시에서 영어가 차지하는 부담이 현저한 수준으로 완화되었음을 의미한다.

<수학 영역>

문제는 수학 영역이다. 전체적으로 2010년 수학 사교육 참여율이 85.9%에 해당되던 상황에서 2011년에는 90.1%로 오히려 더 늘어났다. 특히 외고의 경우 53.4%에서 82.3%로, 국제고의 경우 64.1%에서 82%로 늘어나, 학생들의 수학 사교육에 대한 부담이 커짐을 알 수 있었다. 물론 외고 진학에서 수학 능력을 별도로 측정하는 것이 아님에도 불구하고 이렇게 수학 사교육 참여율이 높은 것은 일단 고교를 진학한 후 난이도가 높아지는 수학 교과에 대한 적응적 차원인 것으로 추정된다.

참고로 지난 2월 교과부가 발표한 2010년 사교육비 통계의 과목별 월평균 사교육비 조사결과에 따르면 영어, 수학 교과에 대한 중학생 1인당 사교육비 지출은 각각 9.1만 원과 9.0만 원으로 전년도 영어 9.0만 원, 수학 8.9만 원에 비해 소폭 증가한 것으로 나타났다.

<학습 계획서 작성 및 면접 대비, 영어공인인증시험 영역>

이 영역은 외고와 국제고, 자립형사립고, 비평준 자율고 진학 희망자들 가운데 선택이 두드러지는 부분이다. 새로운 입시 영역이므로 2010년의 경우와 비교할 수는 없되, 다만 외고, 국제고, 자립형사립고와 비 평준 자율고에서 중점적으로 선택하고 있으며, 특별히 외고(32.7%)가 가장 높은 참여율을 보이고 있다. 또한 영어공인인증시험의 경우 외고 입시제도가 달라져서 해당 영역의 시험 결과를 요구하지 않음에도 불구하고, 외고, 국제고의 경우 각각 36%와 32%, 자립형사립고의 경우 27%의 참여율을 보여 적어도 영수를 제외한 일반 교과목 수준의 높은 참여율을 보이고 있음을 알 수 있다. 학습 계획서 작성과 면접 대비는 고입시험 대비로, 영어공인인증시험의 경우는 고교 입시를 넘어서 대입시에 미리 대비하고 있는 것임을 추정할 수 있다.

<표 3-2> 고입대비 사교육 유형(2010년)

		일반고	외고	국제고	과학-영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
개인과외	빈도	1,487	249	20	71	41	56	193	2,117
	학교유형 중 %	25.3%	13.1%	15.3%	7.4%	19.6%	33.3%	26.2%	21.2%
그룹과외	빈도	897	110	7	61	48	28	79	1,230
	학교유형 중 %	15.3%	5.8%	5.3%	6.4%	23.0%	16.7%	10.7%	12.3%
보습학원	빈도	2,795	119	10	36	20	77	268	3,325
	학교유형 중 %	47.5%	6.3%	7.6%	3.8%	9.6%	45.8%	36.3%	33.3%
단과전문학원	빈도	2,502	470	38	425	92	59	337	3,923
	학교유형 중 %	42.5%	24.8%	29.0%	44.4%	44.0%	35.1%	45.7%	39.3%
특목고전문학원	빈도	465	922	54	516	90	35	112	2,194
	학교유형 중 %	7.9%	48.6%	41.2%	53.9%	43.1%	20.8%	15.2%	22.0%
인터넷강의	빈도	1,177	171	15	163	34	44	128	1,732
	학교유형 중 %	20.0%	9.0%	11.5%	17.0%	16.3%	26.2%	17.3%	17.4%
어학원	빈도	659	582	34	47	30	19	72	1,443
	학교유형 중 %	11.2%	30.7%	26.0%	4.9%	14.4%	11.3%	9.8%	14.5%
전체	빈도	5,881	1,896	131	958	209	168	738	9,981
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-3> 고입대비 사교육 유형(2011년)

		일반고	외고	국제고	과학-영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
개인과외	빈도	505	97	10	70	47	17	144	890
	학교유형 중 %	17.8%	15.6%	20.0%	12.8%	19.9%	23.0%	24.8%	18.0%
그룹과외	빈도	304	28	2	59	9	6	58	466
	학교유형 중 %	10.7%	4.5%	4.0%	10.8%	3.8%	8.1%	10.0%	9.4%
보습(내신) 학원	빈도	870	88	7	24	29	19	110	1,147
	학교유형 중 %	30.7%	14.1%	14.0%	4.4%	12.3%	25.7%	19.0%	23.2%
단과전문학원	빈도	1,438	310	27	278	137	35	340	2,565
	학교유형 중 %	50.8%	49.8%	54.0%	50.9%	58.1%	47.3%	58.6%	51.9%
특목고 대비 종합학원	빈도	90	187	12	244	64	11	55	663
	학교유형 중 %	3.2%	30.0%	24.0%	44.7%	27.1%	14.9%	9.5%	13.4%
자기주도/입학사정관전형 대비학원	빈도	51	75	3	34	24	4	11	202
	학교유형 중 %	1.8%	12.0%	6.0%	6.2%	10.2%	5.4%	1.9%	4.1%
인터넷 강의	빈도	303	58	5	71	23	8	68	536
	학교유형 중 %	10.7%	9.3%	10.0%	13.0%	9.7%	10.8%	11.7%	10.8%
어학원	빈도	67	76	4	21	26	2	43	239
	학교유형 중 %	2.4%	12.2%	8.0%	3.8%	11.0%	2.7%	7.4%	4.8%
전체	빈도	2,833	623	50	546	236	74	580	4,942
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-4> 고입대비 사교육 과목(2010년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
국어	빈도	3,113	448	30	40	74	87	260	4,052
	학교유형 중 %	52.9%	23.6%	22.9%	4.2%	35.4%	51.8%	35.2%	40.6%
영어	빈도	5,314	1,795	119	236	167	151	637	8,419
	학교유형 중 %	90.4%	94.7%	90.8%	24.6%	79.9%	89.9%	86.3%	84.4%
수학	빈도	5,582	1,012	84	849	186	158	703	8,574
	학교유형 중 %	94.9%	53.4%	64.1%	88.6%	89.0%	94.0%	95.3%	85.9%
사회	빈도	2,536	239	26	10	26	69	140	3,046
	학교유형 중 %	43.1%	12.6%	19.8%	1.0%	12.4%	41.1%	19.0%	30.5%
과학	빈도	3,056	214	22	901	57	84	220	4,554
	학교유형 중 %	52.0%	11.3%	16.8%	94.1%	27.3%	50.0%	29.8%	45.6%
독서논구술	빈도	347	339	22	18	35	17	34	812
	학교유형 중 %	5.9%	17.9%	16.8%	1.9%	16.7%	10.1%	4.6%	8.1%
전체	빈도	5,881	1,896	131	958	209	168	738	9,981
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-5> 고입대비 사교육 과목(2011년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
국어	빈도	1,146	161	11	47	64	25	230	1,684
	학교유형 중 %	40.5%	25.8%	22.0%	8.6%	27.1%	33.8%	39.7%	34.1%
영어	빈도	2,352	444	29	191	160	61	461	3,698
	학교유형 중 %	83.0%	71.3%	58.0%	35.0%	67.8%	82.4%	79.5%	74.8%
수학	빈도	2,597	513	41	484	211	66	542	4,454
	학교유형 중 %	91.7%	82.3%	82.0%	88.6%	89.4%	89.2%	93.4%	90.1%
사회	빈도	854	87	6	22	27	20	95	1,111
	학교유형 중 %	30.1%	14.0%	12.0%	4.0%	11.4%	27.0%	16.4%	22.5%
과학	빈도	1,118	101	8	457	59	22	171	1,936
	학교유형 중 %	39.5%	16.2%	16.0%	83.7%	25.0%	29.7%	29.5%	39.2%
학습계획서 작성 및 면접대비	빈도	32	204	10	40	48	12	11	357
	학교유형 중 %	1.1%	32.7%	20.0%	7.3%	20.3%	16.2%	1.9%	7.2%
영어공인인증 시험 대비	빈도	108	224	16	83	64	15	71	581
	학교유형 중 %	3.8%	36.0%	32.0%	15.2%	27.1%	20.3%	12.2%	11.8%
영재원 또는 올림피아드 대비	빈도	20	12	0	114	11	1	7	165
	학교유형 중 %	0.7%	1.9%	0.0%	20.9%	4.7%	1.4%	1.2%	3.3%
전체	빈도	2,833	623	50	546	236	74	580	4,942
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

(3) 수학선행학습 현황

수학에 대한 사교육 부담의 비중이 높아지고 있는 상황에서, 이번 조사를 통해서 학교유형별 수학 선행 사교육 여부를 살펴보니, 전체적으로 80.7%가 중학교 때 수학선행사교육을 받고 있었음을 확인할 수 있었다. 특히 특목고 진학 희망자들의 경우, 무려 90% 이상(일반고 72.6%, 외고 93.8%, 국제고 94.4%, 과학․영재고 95.9%, 자립형사립고 97.2%, 비평준 자율고 93.2%, 평준 자율고 90.3%)의 참여율을 보이고 있는 점은 사교육 시장에서 수학 선행학습이 얼마나 보편적인 사교육 상품인지를 단적으로 알 수 있다.

학교 유형별 수학선행의 진도를 살펴보면, 일반고 진학 희망생들 중 78%의 학생들이 고교 1학년 1학기 진도(수학 상)까지, 외고 및 국제고 희망생들의 경우 54%(외고), 60%(국제고)에 해당되는 학생들이 고교 1학년 2학기 진도(수학 하)까지, 자립형사립고의 경우 약 55%에 해당되는 학생들이 고교 2학년 진도(수학1)까지, 비평준화 자율고 학생들 43%(비평준화), 46%(평준화)가 외고와 같이 고교 1학년 2학기 진도까지, 과학․영재고의 경우, 무려 40%에 해당되는 학생들이 고등학교 2학년 과정과 그 이상인 미적분 통계, 수학 2, 적분 통계, 기하 백터에 대한 선행학습을 하고 올라오는 것이 확인되었다.

이런 비정상적인 상황을 생각해 볼 때, 수학 사교육 선행학습의 문제는 더 이상 방치해서는 안되며, 다른 교과 사교육을 잡더라도 결국 그 수요 중 상당수는 수학사교육으로 옮겨간다는 점을 생각할 때, 이 문제를 해결하기 위한 특단의 대책을 강구할 때가 되었다.

<표 3-6> 수학선행학습 여부

			수학선행학습사교육여부		전체
			예	아니오
학교유형	일반고	빈도	3610	1364	4974
		학교유형 중 %	72.6%	27.4%	100.0%
	외고	빈도	867	57	924
		학교유형 중 %	93.8%	6.2%	100.0%
	국제고	빈도	119	7	126
		학교유형 중 %	94.4%	5.6%	100.0%
	과학-영재고	빈도	647	28	675
		학교유형 중 %	95.9%	4.1%	100.0%
	자립형사립고	빈도	311	9	320
		학교유형 중 %	97.2%	2.8%	100.0%
	자율형(비평준)	빈도	109	8	117
		학교유형 중 %	93.2%	6.8%	100.0%
	자율형(평준)	빈도	874	94	968
		학교유형 중 %	90.3%	9.7%	100.0%
전체		빈도	6537	1567	8104
		학교유형 중 %	80.7%	19.3%	100.0%

<표 3-7> 수학선행학습 진도

		수학・상	수학・하	수학 I	미적분과 통계기본	수학 II	적분과 통계	기하와 벡터	하지 않음	전체
일반고	빈도	2776	489	189	18	30	12	17	27	3558
	학교유형 중 %	78.0%	13.7%	5.3%	0.5%	0.8%	0.3%	0.5%	0.8%	100.0%
외고	빈도	387	263	164	27	4	3	5	1	854
	학교유형 중 %	45.3%	30.8%	19.2%	3.2%	0.5%	0.4%	0.6%	0.1%	100.0%
국제고	빈도	46	32	24	7	3	1	3	0	116
	학교유형 중 %	39.7%	27.6%	20.7%	6.0%	2.6%	0.9%	2.6%	0.0%	100.0%
과학 영재고	빈도	144	66	170	21	133	40	63	2	639
	학교유형 중 %	22.5%	10.3%	26.6%	3.3%	20.8%	6.3%	9.9%	0.3%	100.0%
자립형사립고	빈도	59	78	102	20	27	9	13	0	308
	학교유형 중 %	19.2%	25.3%	33.1%	6.5%	8.8%	2.9%	4.2%	0.0%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	61	26	12	4	2	2	0	0	107
	학교유형 중 %	57.0%	24.3%	11.2%	3.7%	1.9%	1.9%	0.0%	0.0%	100.0%
자율형 (평준)	빈도	471	223	134	10	19	5	2	7	871
	학교유형 중 %	54.1%	25.6%	15.4%	1.1%	2.2%	0.6%	0.2%	0.8%	100.0%
전체	빈도	3944	1177	795	107	218	72	103	37	6453
	학교유형 중 %	61.1%	18.2%	12.3%	1.7%	3.4%	1.1%	1.6%	0.6%	100.0%

(4) 사교육에 대한 인식

고교 입학 도움 요소에 대해서는 전체적으로 2010년에는 학원이 도움이 되었다는 응답이 절반 가량(47.8%), 학교가 그 다음으로 20.3%를 차지했지만, 2011년에는 학원 사교육의 도움 여부에 대해서는 37.1%로 대답하여, 약 10% 정도가 입시에서 학원 사교육의 불필요성에 반응을 보였다. 이런 결과 역시 내신의 중요성이 커진 고교 입시제도 변화의 효과로 해석될 수 있다. 특히 외고, 국제고, 과학․영재고 등에서 학교수업이 도움 되었다는 응답이 큰 폭으로 증가한 것을 확인할 수 있다.

그럼에도 불구하고 학원에 대한 의존도는 여전히 높은 수준이다. 학교유형별로는 일반고(학교-34.4% > 학원-33.7%), 국제고(학교-41.7% > 학원-21.7%), 자율고(비평준)(학교-41.0% > 학원-30.8%)는 학교가 학원보다 훨씬 더 도움이 되었다고 응답지만, 외고(학교-25.8 < 학원-43.9%), 과학․영재고(학교-18.1% < 학원-49.0%), 자립형사립고(학교-25.2% < 학원-42.5%), 자율형(평준)(학교-29.4% < 학원-47.8%)은 여전히 학원이 학교보다 고교 입학에 도움이 되었다고 응답했다.

라. 해외 체류 경험

해외 체류 경험에 있어서, 전체적으로 24.3% 학생들이 해외 체류 경험이 있었다고 응답하여, 4인 중 1인이 해외 경험이 있었음을 나타내고 있다. 이중 특별히 외고, 국제고 진학 학생들의 경우, 각각 14.1%, 15.4% 학생들이 외국 체류 경험을 한 것으로 나와 다른 학교들보다 상대적으로 높은 비율을 보이고 있다.

<표 3-8> 고교 입학 도움 요소(2010년 vs 2011년)

			학교 수업	학원	과외	인터넷강의	학습지	기타	전체
일반고	2010	빈도	1504	2807	909	672	145	455	6492
		학교유형 중 %	23.2%	43.2%	14.0%	10.4%	2.2%	7.0%	100.0%
	2011	빈도	1688	1654	412	420	141	591	4906
		학교유형 중 %	34.4%	33.7%	8.4%	8.6%	2.9%	12.0%	100.0%
외고	2010	빈도	77	813	40	24	18	77	1049
		학교유형 중 %	7.3%	77.5%	3.8%	2.3%	1.7%	7.3%	100.0%
	2011	빈도	234	399	56	52	9	158	908
		학교유형 중 %	25.8%	43.9%	6.2%	5.7%	1.0%	17.4%	100.0%
국제고	2010	빈도	42	79	17	8	4	23	173
		학교유형 중 %	24.3%	45.7%	9.8%	4.6%	2.3%	13.3%	100.0%
	2011	빈도	50	26	4	9	4	27	120
		학교유형 중 %	41.7%	21.7%	3.3%	7.5%	3.3%	22.5%	100.0%
과학 영재고	2010	빈도	73	587	56	78	15	234	1043
		학교유형 중 %	7.0%	56.3%	5.4%	7.5%	1.4%	22.4%	100.0%
	2011	빈도	122	330	24	36	11	150	673
		학교유형 중 %	18.1%	49.0%	3.6%	5.3%	1.6%	22.3%	100.0%
자립형 사립고	2010	빈도	44	118	42	13	1	39	257
		학교유형 중 %	17.1%	45.9%	16.3%	5.1%	0.4%	15.2%	100.0%
	2011	빈도	80	135	27	20	5	51	318
		학교유형 중 %	25.2%	42.5%	8.5%	6.3%	1.6%	16.0%	100.0%
자율형 (비평준)	2010	빈도	51	90	37	11	1	16	206
		학교유형 중 %	24.8%	43.7%	18.0%	5.3%	0.5%	7.8%	100.0%
	2011	빈도	48	36	4	8	4	17	117
		학교유형 중 %	41.0%	30.8%	3.4%	6.8%	3.4%	14.5%	100.0%
자율형 (평준)	2010	빈도	261	347	105	41	15	144	913
		학교유형 중 %	28.6%	38.0%	11.5%	4.5%	1.6%	15.8%	100.0%
	2011	빈도	282	385	105	52	14	122	960
		학교유형 중 %	29.4%	40.1%	10.9%	5.4%	1.5%	12.7%	100.0%
전체	2010	빈도	2052	4841	1206	847	199	988	10133
		학교유형 중 %	20.3%	47.8%	11.9%	8.4%	2.0%	9.8%	100.0%
	2011	빈도	2504	2965	632	597	188	1116	8002
		학교유형 중 %	31.3%	37.1%	7.9%	7.5%	2.3%	13.9%	100.0%

* 2010년의 경우 기타와 영재교육원이 구분되어 응답했지만 2011년과 비교하기 위해 두 항목을 기타로 합산하여 비율을 산출함.

<표 3-9> 고교 입학 전 해외체류 경험

		고입 전 해외 체류 경험 기간							전체
		∼1개월	1∼3개월	3∼6개월	6개월∼1년	1년∼2년	2년∼	경험 없음
일반고	빈도	297	195	54	43	62	86	4149	4886
	학교유형 중 %	6.1%	4.0%	1.1%	0.9%	1.3%	1.8%	84.9%	100.0%
외고	빈도	93	77	33	49	78	130	462	922
	학교유형 중 %	10.1%	8.4%	3.6%	5.3%	8.5%	14.1%	50.1%	100.0%
국제고	빈도	9	6	3	5	9	19	72	123
	학교유형 중 %	7.3%	4.9%	2.4%	4.1%	7.3%	15.4%	58.5%	100.0%
과학- 영재고	빈도	85	43	13	22	34	19	453	669
	학교유형 중 %	12.7%	6.4%	1.9%	3.3%	5.1%	2.8%	67.7%	100.0%
자립형 사립고	빈도	39	22	8	19	19	19	193	319
	학교유형 중 %	12.2%	6.9%	2.5%	6.0%	6.0%	6.0%	60.5%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	13	7	5	2	3	5	81	116
	학교유형 중 %	11.2%	6.0%	4.3%	1.7%	2.6%	4.3%	69.8%	100.0%
자율형 (평준)	빈도	117	77	26	34	30	31	644	959
	학교유형 중 %	12.2%	8.0%	2.7%	3.5%	3.1%	3.2%	67.2%	100.0%
전체	빈도	653	427	142	174	235	309	6054	7994
	학교유형 중 %	8.2%	5.3%	1.8%	2.2%	2.9%	3.9%	75.7%	100.0%

2. 고교입학 후 사교육 실태

(1) 현재 사교육 여부와 현황

① 학교 유형별 분류

고등학교 재학 중인 현재 사교육 여부에 대해서는 전체적으로 2010년에는 63.0%, 2011년은 61.8%로 큰 차이가 없으나, 학교유형별로는 학교의 특성에 따라 차이를 보였다.

2010년에는 자립형사립고(39.0%) < 과학․영재고(44.7%) < 자율형(비평준)(48.3%) < 국제고(58.0%) < 외고(63.0%) < 자율형(평준)(63.2%) < 일반고(67.3%) 순으로 사교육 참여율이 높았으며, 자립형사립고, 과학영재고, 자율형(비평준)의 절반 이상이 사교육에 참여하지 않는다고 응답했다. 그런데 2011년이 되어서는 이런 상황에 변화가 왔다. 즉, 국제고(41.3%, ▽16.7%p), 자립형사립고(25.1%, ▽13.9%p)와 자율형(비평준)(38.1%, ▽10.2%p)은 10% 이상 고교 재학 중 사교육 참여율이 감소하였고, 일반고(64.1%, ▽3.2%p)는 전체 패턴과 유사하게 변했으며, 자율형(평준)(71.1%, △7.9%p)과 외고(69.2%, △6.2%p)는 오히려 사교육 참여율이 증가하였다.

이런 현상은 국제고, 자립형사립고, 비평준 자율형 사립고에서 학교 내부의 특성에 따라 기숙형 교육 또는 학교 내 강도 높은 입시 교육을 실시함에 비해, 일반고와 평준화 자율형 사립고의 경우에는 학원 사교육을 선택하는 것이 상대적으로 손쉬웠던 것으로 판단된다. 한편 외고의 경우, 재학 중 사교육 참여가 늘어난 것은 외고 진학생들이 상급학교 진학을 중요한 외고 입학 동기로 여기는 비율이 증가한 것과 무관치 않은 것으로 판단된다. 앞으로 보다 정밀한 파악을 위해서는 학교 내에서 실시하는 방과후 교실 및 야간 자율학습 참여 실태에 대한 조사를 병행해야, 사교육 참여 비율의 실제 의미가 온전히 파악될 것으로 판단된다.

② 사교육 유형별 분류

전체적으로 사교육 유형은 2010년에는 보습학원(22.6%), 과외(21.9%), 입시전문학원(18.3%)의 비중이 높았던 것에 비해, 2011년에는 단과전문학원(35.5%)과 과외(개인과외+그룹과외)(22.5%)의 비중이 높아지고, 보습학원(9.4%)의 비중이 낮아졌다. 이러한 경향성은 학교 유형에 상관없이 비슷하게 유지되었다.

여기서, 단과 전문학원은 지금까지 중학교 사교육 실태를 통해 미루어 짐작할 때 대체적으로 수학 전문학원일 가능성이 높은데, 수학 사교육에 대한 부담과 비중이 높은 상황에서, 이런 추세는 중학교 사교육 참여 실태와 일관성이 있다.

사교육유형과 관련하여 특기할 만한 상항은 외고 입학 희망생들이 정작 외고를 진학한 후에는 그나마 중학교 단계에서 받았던 어학원의 비중이 1.3%(2010년의 경우, 11.6% 전년 대비 1/10 정도만 어학원 참여)에 해당되어 외고생들이 거의 어학원 사교육 프로그램에 참여하지 않는다는 점을 알 수 있다. 대신 이들의 재학 중 사교육 프로그램은 (수학) 단과학원(45.1%)와 개인 과외(18.9%)로 급격히 이동함을 확인하여 대학 입시 대비에 취약한 영역에 사교육을 집중적으로 받고 있음을 알 수 있다. 수학 단과학원에 대한 집중적 참여 상황은 비율의 차이는 있지만 국제고의 경우도 마찬가지이고, 과학 영재고도 동일하다.

③ 과목별 분류

사교육 수강 과목의 경우, 전반적으로 2010년에 비해 그 참여 비율이 다소 줄어들었다는 전제 속에서 영어와 수학이 차지하는 비율이 2010년 각각 42.1%와 57.3%에서, 2011년에는 각각 40%와 54.2%로 여전히 가장 높은 비율을 차지하고, 특별히 수학 사교육의 참여율이 모든 사교육 과목 가운데 가장 높다는 것을 알 수 있다.

그 가운데서도 2010년의 경우 외고, 국제고의 경우, 영어 사교육의 참여율은 낮고(각각 21.7%, 17.7%) 상대적으로 수학 사교육 참여율은 영어에 비해 3배로 높음(57.8%, 55.2%)으로 나타났다. 그러나 비평준화 자율고와 자립형사립고, 평준화 자율고 등의 경우, 영어 사교육 부담은 수학보다는 낮지만 외고, 국제고 수준보다는 높음(30.1%, 34.8%, 41.6%)을 알 수 있다. 이런 현상은 영어에 대한 중학교 선행학습을 통해 수능 대비 영어 사교육에 상대적으로 자신감을 가진 결과로 보여진다. 그런데 이런 현상은 2011년이 되어도 큰 변화는 없다. 다만 국제고의 경우 외고와는 달리, 수학 사교육 참여율이 뚝 떨어지는데(55%→28.6%), 이에 대해서는 좀 더 세밀한 검토가 필요하다.

<표 3-10> 현재 사교육 여부(2010년 vs 2011년)

		2010년			2011년
		예	아니오	전체	예	아니오	전체
일반고	빈도	4,533	2,199	6,732	3,184	1,782	4,966
	학교유형 중 %	67.3%	32.7%	100.0%	64.1%	35.9%	100.0%
외고	빈도	1,438	845	2,283	640	285	925
	학교유형 중 %	63.0%	37.0%	100.0%	69.2%	30.8%	100.0%
국제고	빈도	105	76	181	52	74	126
	학교유형 중 %	58.0%	42.0%	100.0%	41.3%	58.7%	100.0%
과학- 영재고	빈도	466	577	1,043	317	357	674
	학교유형 중 %	44.7%	55.3%	100.0%	47.0%	53.0%	100.0%
자립형 사립고	빈도	105	164	269	80	239	319
	학교유형 중 %	39.0%	61.0%	100.0%	25.1%	74.9%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	100	107	207	45	73	118
	학교유형 중 %	48.3%	51.7%	100.0%	38.1%	61.9%	100.0%
자율형 (평준)	빈도	598	348	946	689	280	969
	학교유형 중 %	63.2%	36.8%	100.0%	71.1%	28.9%	100.0%
전체	빈도	7,345	4,316	11,661	5,007	3,090	8,097
	학교유형 중 %	63.0%	37.0%	100.0%	61.8%	38.2%	100.0%

<표 3-11> 현재 사교육 유형(2010년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
보습내신학원	빈도	1,503	557	37	249	15	25	253	2,639
	학교유형 중 %	22.3%	24.4%	20.4%	23.9%	5.6%	12.1%	26.7%	22.6%
어학전문학원	빈도	475	265	23	83	12	12	69	939
	학교유형 중 %	7.1%	11.6%	12.7%	8.0%	5.8%	5.8%	7.3%	8.1%
입시전문학원	빈도	1,827	138	16	24	26	16	85	2,132
	학교유형 중 %	27.1%	6.0%	8.8%	2.3%	9.7%	7.7%	9.0%	18.3%
SAT학원	빈도	39	12	1	7	2	1	5	67
	학교유형 중 %	0.6%	0.5%	0.6%	0.7%	0.7%	0.5%	0.5%	0.6%
과외	빈도	1,501	566	37	81	66	50	253	2,554
	학교유형 중 %	22.3%	24.8%	20.4%	7.8%	24.5%	24.2%	26.7%	21.9%
인터넷강좌	빈도	1,011	346	27	19	17	33	141	1,594
	학교유형 중 %	15.0%	15.2%	14.9%	1.8%	6.3%	15.9%	14.9%	13.7%
전체	빈도	6,732	2,283	181	1,043	269	207	946	11,661
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-12> 현재 사교육 유형(2011년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
개인과외	빈도	710	175	21	34	15	18	250	1,223
	학교유형 중 %	14.3%	18.9%	16.7%	5.0%	4.7%	15.3%	25.8%	15.1%
그룹과외	빈도	411	50	1	41	8	5	80	596
	학교유형 중 %	8.3%	5.4%	0.8%	6.1%	2.5%	4.2%	8.3%	7.4%
보습내신학원	빈도	526	67	3	57	12	2	94	761
	학교유형 중 %	10.6%	7.2%	2.4%	8.5%	3.8%	1.7%	9.7%	9.4%
단과전문학원	빈도	1,760	417	25	216	35	21	403	2,877
	학교유형 중 %	35.4%	45.1%	19.8%	32.0%	11.0%	17.8%	41.6%	35.5%
입학사정관 대비학원	빈도	14	1	0	1	1	1	5	23
	학교유형 중 %	0.3%	0.1%	0.0%	0.1%	0.3%	0.8%	0.5%	0.3%
SAT학원	빈도	3	2	3	0	1	1	2	12
	학교유형 중 %	0.1%	0.2%	2.4%	0.0%	0.3%	0.8%	0.2%	0.1%
인터넷 강의	빈도	274	43	1	11	5	6	43	383
	학교유형 중 %	5.5%	4.6%	0.8%	1.6%	1.6%	5.1%	4.4%	4.7%
어학원	빈도	49	12	4	6	2	0	23	96
	학교유형 중 %	1.0%	1.3%	3.2%	0.9%	0.6%	0.0%	2.4%	1.2%
전체	빈도	4,966	925	126	674	319	118	969	8,097
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-13> 현재 사교육 과목(2010년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
국어	빈도	1,610	479	26	6	54	24	190	2,389
	학교유형 중 %	23.9%	21.0%	14.4%	0.6%	20.1%	11.6%	20.1%	20.5%
영어	빈도	3,697	495	32	136	81	72	394	4,907
	학교유형 중 %	54.9%	21.7%	17.7%	13.0%	30.1%	34.8%	41.6%	42.1%
수학	빈도	4,197	1,320	100	366	89	85	525	6,682
	학교유형 중 %	62.3%	57.8%	55.2%	35.1%	33.1%	41.1%	55.5%	57.3%
사회	빈도	607	51	5	0	3	5	24	695
	학교유형 중 %	9.0%	2.2%	2.8%	0.0%	1.1%	2.4%	2.5%	6.0%
과학	빈도	1,109	65	6	284	16	16	117	1,613
	학교유형 중 %	16.5%	2.8%	3.3%	27.2%	5.9%	7.7%	12.4%	13.8%
SAT	빈도	172	100	8	5	6	2	17	310
	학교유형 중 %	2.6%	4.4%	4.4%	0.5%	2.2%	1.0%	1.8%	2.7%
전체	빈도	6,732	2,283	181	1,043	269	207	946	11,661
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

<표 3-14> 현재 사교육 과목(2011년)

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
국어	빈도	876	206	10	7	16	9	199	1,323
	학교유형 중 %	17.6%	22.3%	7.9%	1.0%	5.0%	7.6%	20.5%	16.3%
영어	빈도	2,455	214	14	75	28	29	454	3,269
	학교유형 중 %	49.4%	23.1%	11.1%	11.1%	8.8%	24.6%	46.9%	40.4%
수학	빈도	2,810	587	36	250	51	39	616	4,389
	학교유형 중 %	56.6%	63.5%	28.6%	37.1%	16.0%	33.1%	63.6%	54.2%
사회	빈도	245	4	2	4	3	5	15	278
	학교유형 중 %	4.9%	0.4%	1.6%	0.6%	0.9%	4.2%	1.5%	3.4%
과학	빈도	578	24	1	220	14	3	87	927
	학교유형 중 %	11.6%	2.6%	0.8%	32.6%	4.4%	2.5%	9.0%	11.4%
SAT	빈도	1	3	1	3	3	0	1	12
	학교유형 중 %	0.0%	0.3%	0.8%	0.4%	0.9%	0.0%	0.1%	0.1%
논술	빈도	52	15	1	2	2	0	17	89
	학교유형 중 %	1.0%	1.6%	0.8%	0.3%	0.6%	0.0%	1.8%	1.1%
면접 및 구술	빈도	4	1	0	1	1	0	0	7
	학교유형 중 %	0.1%	0.1%	0.0%	0.1%	0.3%	0.0%	0.0%	0.1%
전체	빈도	4,966	925	126	674	319	118	969	8,097
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

*응답 중 기타에 해당하는 항목은 제외함.

(2) 사교육비 현황

상급학교 진학을 위해 중3 시기에 지출한 월평균 사교육비는 2010년에는 전체 42.7만 원에서 2011년에는 36.12만 원으로 6.5만 원 감소하였다. 학교유형별로 살펴보았을 때, 2010년 당시 사교육비는 과학영재고 66.2만 원 > 자립형사립고 50.2만 원 > 자율형(평준) 48.8만 원 > 외고 44.3만 원 > 국제고 40.8만 원 > 일반고 37.6만 원 > 자율형(비평준) 37.1만 원 순이었으며, 2011년은 과학영재고 56.1만 원 > 자립형사립고 50.5만 원 > 자율형(평준) 47.1만 원 > 외고 41.2만 원 > 자율형(비평준) 33.5만 원 > 국제고 31.7만 원 > 일반고 29.6만 원으로 사교육 지출 비용의 우선 순위는 변하지 않았지만, 전반적으로 지출 비용이 학교유형에 상관없이 감소하였다.

한편, 고교 재학 중인 현시점 월평균 사교육비는 2010년에는 전체 30.8만 원에서 2011년에는 29.0만 원으로 1.7만 원 감소하였으며, 전체적으로 년도에 상관없이 중학교에 비해 사교육비 지출 금액은 감소하였다. 학교유형별로 살펴보았을 때, 2010년에는 자율형(평준) 34.4만 원 > 일반고 31.5만 원 > 과학영재고 30.8만 원 > 외고 29.4만 원 > 국제고 25.5만 원 > 자율형(비평준) 21.7만 원 > 자립형사립고 19.4만 원 순이었으며, 2011년에는 자율형(평준) 39.1만 원 > 외고 31.9만 원 > 일반고 28.4만 원 > 과학영재고 27.0만 원 > 자율형(비평준) 18.5만 원 > 국제고 16.0만 원 > 자립형사립고 12.9만 원 순이었으며, 외고(2.4만 원, △8%)와 자율형(평준)(4.7만 원, △14%)의 경우 전체 패턴과 달리 고교재학중 사교육비가 증가하였다.

<표 3-15> 월평균 사교육비(2010년 vs 2011년)

학교유형		중등월평균사교육비			고등월평균사교육비
		2010년	2011년	차이*	2010년	2011년	차이
일반고	평균	37.5908	29.5808	-8.0 (▽21%)	31.4751	28.4363	-3.0 (▽10%)
	N	6810	4990		6800	4990
	표준편차	37.86102	30.90675		31.51893	32.31883
외고	평균	44.2838	41.1658	-3.1 (▽7%)	29.4134	31.8558	2.4 (△8%)
	N	2311	929		2310	929
	표준편차	35.92045	40.88114		30.82424	39.92866
국제고	평균	40.7381	31.6825	-9.1 (▽22%)	25.4767	16.0317	-9.4 (▽37%)
	N	181	126		180	126
	표준편차	55.20485	43.59773		29.08669	26.34690
과학고/영재고	평균	66.1189	56.0799	-10.0 (▽15%)	30.7469	27.0044	-3.7 (▽12%)
	N	1043	676		1043	676
	표준편차	48.38128	46.19709		42.25652	42.04853
자립형사립고	평균	50.2392	50.4735	0.2 (0%)	19.3994	12.9190	-6.5 (▽33%)
	N	269	321		268	321
	표준편차	54.80052	44.51538		27.44941	37.41181
자율형(비평준)	평균	37.0580	33.4492	-3.6 (▽10%)	21.6650	18.4492	-3.2 (▽15%)
	N	207	118		206	118
	표준편차	33.24018	33.42976		26.22858	31.00471
자율형(평준)	평균	48.7602	47.0934	-1.7 (▽3%)	34.3833	39.1068	4.7 (△14%)
	N	953	974		953	974
	표준편차	33.71132	40.40502		35.21244	40.96735
합계	평균	42.6637	36.1164	-6.5 (▽15%)	30.7023	29.0361	-1.7 (▽5%)
	N	11774	8134		11760	8134
	표준편차	39.80765	36.84531		32.68172	35.74713

* 차이: 숫자는 금액을 말하며 단위는 만 원, %는 해당학교유형 전년대비 금년 변화율을 말함.

(3) 영어공인인증시험 대비와 목적

고교 재학 중 영어공인인증시험 응시 의향에 대해서는 2010년에는 67.7%가 응시할 것이라고 답한데 반해, 2011년에는 59.5%가 응시한다고 답하여 이에 대한 관심이 상대적으로 줄어들었다. 학교유형별로 외고(98.5%→98.5%), 국제고(97.8%→93.4%), 과학영재고(99.3%→87.5%), 자립형사립고(88.3%→88.9%)는 2010년과 2011년 사이 응시 의향에서 큰 차이를 보이지 않았지만, 일반고(53.1%→43.5%), 자율형(비평준)(84.5%→75.2%), 자율형(평준)(83.7%→68.3%)은 10%내외로 감소하여, 일반고 및 자율고 학생들의 관심이 상대적으로 줄어들었음을 알 수 있다. 영어공인인증시험 응시 목적은 대입유리와 영어실력 측정이 가장 많았으며, 학교유형에 따라 커다란 차이를 보이지 않았다. 2011년의 경우 그 비율이 조금 전체적으로 감소했지만, 대입유리가 가장 큰 목적인 것은 변하지 않았다.

<표 3-16> 고교재학중 영어공인인증시험 응시 의향(2010년 vs 2011년)

		2010년			2011년
		예	아니오	전체	예	아니오	전체
일반고	빈도	3504	3092	6596	2,128	2,761	4,889
	학교유형 중 %	53.1%	46.9%	100.0%	43.5%	56.5%	100.0%
외고	빈도	1083	16	1099	896	14	910
	학교유형 중 %	98.5%	1.5%	100.0%	98.5%	1.5%	100.0%
국제고	빈도	174	4	178	113	8	121
	학교유형 중 %	97.8%	2.2%	100.0%	93.4%	6.6%	100.0%
과학-영재고	빈도	1031	7	1038	588	84	672
	학교유형 중 %	99.3%	0.7%	100.0%	87.5%	12.5%	100.0%
자립형사립고	빈도	233	31	264	279	35	314
	학교유형 중 %	88.3%	11.7%	100.0%	88.9%	11.1%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	174	32	206	88	29	117
	학교유형 중 %	84.5%	15.5%	100.0%	75.2%	24.8%	100.0%
자율형 (평준)	빈도	777	151	928	654	303	957
	학교유형 중 %	83.7%	16.3%	100.0%	68.3%	31.7%	100.0%
전체	빈도	6976	3333	10309	4,746	3,234	7,980
	학교유형 중 %	67.7%	32.3%	100.0%	59.5%	40.5%	100.0%

<표 3-17> 고교재학중 영어공인인증시험 응시 목적(2010년 vs 2011년)

			일반고	외고	국제고	과학- 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)
대입유리	2010	빈도	4288	928	146	689	176	149	721
		학교유형 중 %	80.4%	84.7%	82.0%	68.0%	70.1%	78.0%	83.8%
	2011	빈도	3401	693	77	402	195	68	646
		학교유형 중 %	77.2%	76.2%	63.6%	61.4%	62.1%	64.8%	71.5%
해외대학진학	2010	빈도	291	41	3	123	40	11	50
		학교유형 중 %	5.5%	3.7%	1.7%	12.1%	15.9%	5.8%	5.8%
	2011	빈도	191	58	28	64	38	5	37
		학교유형 중 %	4.3%	6.4%	23.1%	9.8%	12.1%	4.8%	4.1%
영어실력측정	2010	빈도	1371	480	92	374	99	75	285
		학교유형 중 %	25.7%	43.8%	51.7%	36.9%	39.4%	39.3%	33.1%
	2011	빈도	1420	481	57	315	181	66	403
		학교유형 중 %	32.2%	52.9%	47.1%	48.1%	57.6%	62.9%	44.6%
부모님 권유	2010	빈도	309	47	7	43	6	9	36
		학교유형 중 %	5.8%	4.3%	3.9%	4.2%	2.4%	4.7%	4.2%
	2011	빈도	294	40	3	16	5	3	56
		학교유형 중 %	6.7%	4.4%	2.5%	2.4%	1.6%	2.9%	6.2%
기타	2010	빈도	364	31	1	107	4	10	33
		학교유형 중 %	6.8%	2.8%	0.6%	10.6%	1.6%	5.2%	3.8%
	2011	빈도	199	35	8	81	6	2	45
		학교유형 중 %	4.5%	3.8%	6.6%	12.4%	1.9%	1.9%	5.0%

(4) 입학사정관제에 대한 인식과 준비

입학사정관 대비 사교육에 대해서는 전체적으로는 2010년 47.6%, 2011년 48.0%로 절반 정도가 이에 대한 사교육 의향을 밝혔다. 그러나 학교유형별로 살펴보았을 때, 과학영재고와 자립형사립고 학생들은 2010년에는 각각 27.7%, 36.8%가 입학사정관대비 사교육을 받지 않을 것이라고 응답하여, 입학사정관 대비 사교육에 대해 소극적 반응을 나타냈고, 2011년도에도 이러한 패턴은 크게 변하지 않았다. 국제고 학생들은 이와 달리 2010년에는 48.3%가 입학사정관대비 사교육을 받을 것이라 했지만, 2011년에는 29.2%로 급격히 줄었는데, 이에 대한 원인 분석은 별도로 실시해야할 것으로 보인다.

2011년의 경우, 입학사정관제 관련 사교육 유형과 과목을 함께 물은 설문에 대해서는 입학사정관 대비 사교육을 한다고 대답한 학생들의 절반가량(45.3%)이 입학 사정관 대비컨설팅학원이 필요하다고 했다. 특히, 특목고 재학생들은 자율형(비평준)(69.0%) > 자립형사립고(67.3%) > 외고(62.8%)순으로 1.5배에 가까운 학생들이 일반고 학생(39.1%)에 비해 입학사정관대비컨설팅학원이 필요하다고 생각하여 앞으로 이에 대비한 사교육의 수요를 예측할 수 있다.

필요한 사교육 과목에 대해서는 전체적으로는 독서논구술(52.7%) > 면접(43.1%) > 내신대비교과목사교육(42.8%) > 자기소개서첨삭(33.1%) 순으로 높은 응답을 보였지만, 학교유형별로는 차이를 보였다. 즉, 일반고 학생들은 독서논구술(49.2%)과 내신대비사교육(48.0%)가 필요하다는 응답이 많은데 반해, 외고, 국제고, 자립형사립고, 자율형(비평준) 학생들은 독서논구술(학교순서대로: 64.2%, 45.7%, 52.9%, 78.6%),  면접(학교순서대로: 51.2%,48.6%, 61.5%, 73.8%), 자기소개서 첨삭(학교순서대로: 39.9%, 45.7%, 41.3%, 38.1%)이 필요하다고 응답했으며, 과학영재고와 자율형(평준) 학생들은 독서논구술(학교순서대로: 45.3%, 60.6%)과 면접(65.5%, 48.3%)이 필요하다고 응답했다.

입학사정관제의 비교과영역부담정도에 대한 설문에서는, 전체적으로 50%가 ‘부담이 된다(약간 부담이 된다 + 매우 부담이 된다)’고 응답했으며, 학교유형에 따라서는 외고(69.3%) > 자율형(비평준)(65.8%) > 자립형사립고(63.1%) > 국제고(57.5%)가 더 커다란 부담을 느꼈고, 중학교성적수준에 따라서는 성적이 상위권(6%-10%)(58.3%)이 가장 커다란 부담을 느꼈다. 이는 성적이 비교적 상위권 학생에 속한 학생들을 중심으로 입학사정관제가 새로운 부담으로 작용하고 있음을 보여주는 결과이다.

입학사정관제의 내신관리 부담 경감 정도에 대해서는 전체적으로 86.2%가 ‘내신관리 부담을 줄이지 않는다(전혀 줄이지 않는다+별로 줄이지 않는다)’ 또는 ‘잘 모르겠다’고 응답하여 입학사정관제가 내신관리 부담 경감에 거의 영향을 미치지 못하는 것으로 확인되었다. 학교유형별로는 외고(91.3%) > 과학영재고(88.3%) > 자율형(평준)(87.1%) > 자립형사립고(81.9%)가 내신관리 부담이 줄지 않을 것이라고 답했다. 성적에 따라서는 중학교최종성적 최상위권(89.8%)과 상위권(86.9%) 학생이 내신관리부담이 줄지 않을 것이라고 대답하여 성적이 높은 학생일수록 내신관리 부담 경감 정도에 대해 회의적인 반응을 높게 보였다.

마지막으로 수능부담 경감 정도에 대한 문항에서는, 전체적으로 80.0%가 ‘부담이 줄지 않을 것’ 또는 ‘잘 모르겠다’고 응답했으며, 외고(87.5%), 자율형(평준)(83.7%), 자율형(비평준)(82.9%), 자립형사립고(81.3%) 순으로 부정적으로 평가하였다. 또한 내신관리 부담 경감에 대해서와 유사하게 중학교 성적 최상위권(82.4%)과 상위권(81.3%) 학생이 더 부정적으로 평가하여 입학사정관제가 수능부담 경감에 역시 별다른 도움이 되지 못하는 것으로 조사되었다.

종합하면, 입학사정관제 도입이 애초의 기대와는 달리 내신이나 수능 준비 부담을 경감시키지는 못하면서 비교과 영역에 대한 부담만 늘리고 있는 것으로 보이며 이런 경향은 상위권 학생일수록 심한 것으로 분석된다.

<표 3-18> 입학사정관대비 사교육 의향(2010년 vs 2011년)

		2010년			2011년
		예	아니오	전체	예	아니오	전체
일반고	빈도	3386	3282	6668	2549	2331	4880
	학교유형 중 %	50.8%	49.2%	100.0%	52.2%	47.8%	100.0%
외고	빈도	560	541	1101	441	470	911
	학교유형 중 %	50.9%	49.1%	100.0%	48.4%	51.6%	100.0%
국제고	빈도	84	90	174	35	85	120
	학교유형 중 %	48.3%	51.7%	100.0%	29.2%	70.8%	100.0%
과학-영재고	빈도	286	747	1033	148	522	670
	학교유형 중 %	27.7%	72.3%	100.0%	22.1%	77.9%	100.0%
자립형사립고	빈도	98	168	266	104	212	316
	학교유형 중 %	36.8%	63.2%	100.0%	32.9%	67.1%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	90	116	206	42	76	118
	학교유형 중 %	43.7%	56.3%	100.0%	35.6%	64.4%	100.0%
자율형 (평준)	빈도	433	501	934	507	444	951
	학교유형 중 %	46.4%	53.6%	100.0%	53.3%	46.7%	100.0%
전체	빈도	4937	5445	10382	3826	4140	7966
	학교유형 중 %	47.6%	52.4%	100.0%	48.0%	52.0%	100.0%

<표 3-19> 입학사정관대비 필요하다고 생각되는 사교육 유형

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형 사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
개인과외	빈도	733	77	7	13	13	5	130	978
	학교유형 중 %	28.8%	17.5%	20.0%	8.8%	12.5%	11.9%	25.6%	25.6%
그룹과외	빈도	200	25	3	19	3	4	35	289
	학교유형 중 %	7.8%	5.7%	8.6%	12.8%	2.9%	9.5%	6.9%	7.6%
보습내신학원	빈도	366	47	2	9	2	2	49	477
	학교유형 중 %	14.4%	10.7%	5.7%	6.1%	1.9%	4.8%	9.7%	12.5%
단과전문학원	빈도	779	145	14	57	25	11	140	1,171
	학교유형 중 %	30.6%	32.9%	40.0%	38.5%	24.0%	26.2%	27.6%	30.6%
인터넷강의	빈도	402	44	2	10	7	7	52	524
	학교유형 중 %	15.8%	10.0%	5.7%	6.8%	6.7%	16.7%	10.3%	13.7%
어학원	빈도	156	24	3	7	8	2	26	226
	학교유형 중 %	6.1%	5.4%	8.6%	4.7%	7.7%	4.8%	5.1%	5.9%
입학사정관대비컨설팅학원	빈도	996	277	20	76	70	29	264	1,732
	학교유형 중 %	39.1%	62.8%	57.1%	51.4%	67.3%	69.0%	52.1%	45.3%
전체	빈도	2,549	441	35	148	104	42	507	3,826
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

<표 3-20> 입학사정관대비 필요하다고 생각되는 사교육 과목

		일반고	외고	국제고	과학 영재고	자립형사립고	자율형 (비평준)	자율형 (평준)	전체
내신대비 교과목 사교육	빈도	1,223	146	10	44	21	12	181	1,637
	학교유형 중 %	48.0%	33.1%	28.6%	29.7%	20.2%	28.6%	35.7%	42.8%
자기소개서 첨삭	빈도	809	176	16	31	43	16	176	1,267
	학교유형 중 %	31.7%	39.9%	45.7%	20.9%	41.3%	38.1%	34.7%	33.1%
독서논구술	빈도	1,254	283	16	67	55	33	307	2,015
	학교유형 중 %	49.2%	64.2%	45.7%	45.3%	52.9%	78.6%	60.6%	52.7%
면접	빈도	970	226	17	97	64	31	245	1,650
	학교유형 중 %	38.1%	51.2%	48.6%	65.5%	61.5%	73.8%	48.3%	43.1%
전체	빈도	2,549	441	35	148	104	42	507	3,826
	학교유형 중 %	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%	100.0%

<표 3-21> 학교유형별 입학사정관제의 비교과영역 부담 정도

		입학사정관제 비교과영역 부담정도					전체
		전혀 부담이 되지 않는다	별로 부담이 되지 않는다	잘 모르겠다	약간 부담이 된다	매우 부담이 된다
일반고	빈도	360	982	1342	1553	643	4880
	학교유형 중 %	7.4%	20.1%	27.5%	31.8%	13.2%	100.0%
외고	빈도	42	138	100	422	210	912
	학교유형 중 %	4.6%	15.1%	11.0%	46.3%	23.0%	100.0%
국제고	빈도	9	29	13	50	19	120
	학교유형 중 %	7.5%	24.2%	10.8%	41.7%	15.8%	100.0%
과학-영재고	빈도	56	165	116	257	76	670
	학교유형 중 %	8.4%	24.6%	17.3%	38.4%	11.3%	100.0%
자립형사립고	빈도	20	67	30	148	52	317
	학교유형 중 %	6.3%	21.1%	9.5%	46.7%	16.4%	100.0%
자율형(비평준)	빈도	7	17	16	52	25	117
	학교유형 중 %	6.0%	14.5%	13.7%	44.4%	21.4%	100.0%
자율형(평준)	빈도	79	189	204	339	139	950
	학교유형 중 %	8.3%	19.9%	21.5%	35.7%	14.6%	100.0%
전체	빈도	573	1587	1821	2821	1164	7966
	학교유형 중 %	7.2%	19.9%	22.9%	35.4%	14.6%	100.0%

<표 3-22> 중학교성적수준별 입학사정관제의 비교과영역 부담 정도

		비교과부담정도					전체
		전혀 부담이 되지 않는다	별로 부담이 되지 않는다	잘 모르겠다	약간 부담이 된다	매우 부담이 된다
최상위권 (5% 이내)	빈도	107	334	216	795	356	1808
	성적수준 중 %	5.9%	18.5%	11.9%	44.0%	19.7%	100.0%
상위권 (6-10% 이내)	빈도	63	232	160	460	192	1107
	성적수준 중 %	5.7%	21.0%	14.5%	41.6%	17.3%	100.0%
중상위권 (11-30% 이내)	빈도	134	390	435	728	283	1970
	성적수준 중 %	6.8%	19.8%	22.1%	37.0%	14.4%	100.0%
중위권 (31-60% 이내)	빈도	142	384	496	522	201	1745
	성적수준 중 %	8.1%	22.0%	28.4%	29.9%	11.5%	100.0%
중하위권 (61-80% 이내)	빈도	66	154	287	190	70	767
	성적수준 중 %	8.6%	20.1%	37.4%	24.8%	9.1%	100.0%
하위권 (81-100%)	빈도	44	48	160	57	30	339
	성적수준 중 %	13.0%	14.2%	47.2%	16.8%	8.8%	100.0%
전체	빈도	556	1542	1754	2752	1132	7736
	성적수준 중 %	7.2%	19.9%	22.7%	35.6%	14.6%	100.0%

<표 3-23> 학교유형별 입학사정관제의 내신관리 부담 경감 정도

		입학사정관제 내신부담경감정도					전체
		전혀 줄이지 않는다	별로 줄이지 않는다	잘 모르겠다	약간 줄인다	매우 줄인다
일반고	빈도	1047	1402	1708	576	145	4878
	학교유형 중 %	21.5%	28.7%	35.0%	11.8%	3.0%	100.0%
외고	빈도	338	326	168	68	11	911
	학교유형 중 %	37.1%	35.8%	18.4%	7.5%	1.2%	100.0%
국제고	빈도	42	29	31	14	6	122
	학교유형 중 %	34.4%	23.8%	25.4%	11.5%	4.9%	100.0%
과학-영재고	빈도	264	225	104	70	9	672
	학교유형 중 %	39.3%	33.5%	15.5%	10.4%	1.3%	100.0%
자립형사립고	빈도	74	122	63	46	11	316
	학교유형 중 %	23.4%	38.6%	19.9%	14.6%	3.5%	100.0%
자율형(비평준)	빈도	28	37	31	18	3	117
	학교유형 중 %	23.9%	31.6%	26.5%	15.4%	2.6%	100.0%
자율형(평준)	빈도	292	317	222	106	17	954
	학교유형 중 %	30.6%	33.2%	23.3%	11.1%	1.8%	100.0%
전체	빈도	2085	2458	2327	898	202	7970
	학교유형 중 %	26.2%	30.8%	29.2%	11.3%	2.5%	100.0%

<표 3-24> 중학교성적수준별 입학사정관제의 내신관리

부담 경감 정도

		내신부담경감정도					전체
		전혀 줄이지 않는다	별로 줄이지 않는다	잘 모르겠다	약간 줄인다	매우 줄인다
최상위권 (5% 이내)	빈도	670	661	295	159	27	1812
	성적수준 중 %	37.0%	36.5%	16.3%	8.8%	1.5%	100.0%
상위권 (6-10 이내)	빈도	343	380	239	123	22	1107
	성적수준 중 %	31.0%	34.3%	21.6%	11.1%	2.0%	100.0%
중상위권 (11-30 이내)	빈도	539	630	515	244	50	1978
	성적수준 중 %	27.2%	31.9%	26.0%	12.3%	2.5%	100.0%
중위권 (31-60% 이내)	빈도	330	498	637	223	49	1737
	성적수준 중 %	19.0%	28.7%	36.7%	12.8%	2.8%	100.0%
중하위권 (61-80% 이내)	빈도	119	179	345	101	26	770
	성적수준 중 %	15.5%	23.2%	44.8%	13.1%	3.4%	100.0%
하위권 (81-100%)	빈도	38	39	209	28	22	336
	성적수준 중 %	11.3%	11.6%	62.2%	8.3%	6.5%	100.0%
전체	빈도	2039	2387	2240	878	196	7740
	성적수준 중 %	26.3%	30.8%	28.9%	11.3%	2.5%	100.0%

<표 3-25> 학교유형별 입학사정관제의 수능부담 경감 정도

		입학사정관제 수능부담경감정도					전체
		전혀 줄이지 않는다	별로 줄이지 않는다	잘 모르겠다	약간 줄인다	매우 줄인다
일반고	빈도	850	1214	1770	841	205	4880
	학교유형 중 %	17.4%	24.9%	36.3%	17.2%	4.2%	100.0%
외고	빈도	279	325	188	101	13	906
	학교유형 중 %	30.8%	35.9%	20.8%	11.1%	1.4%	100.0%
국제고	빈도	29	30	34	24	4	121
	학교유형 중 %	24.0%	24.8%	28.1%	19.8%	3.3%	100.0%
과학-영재고	빈도	121	154	226	131	37	669
	학교유형 중 %	18.1%	23.0%	33.8%	19.6%	5.5%	100.0%
자립형사립고	빈도	70	118	69	52	7	316
	학교유형 중 %	22.2%	37.3%	21.8%	16.5%	2.2%	100.0%
자율형 (비평준)	빈도	29	38	30	15	5	117
	학교유형 중 %	24.8%	32.5%	25.6%	12.8%	4.3%	100.0%
자율형(평준)	빈도	252	310	234	135	21	952
	학교유형 중 %	26.5%	32.6%	24.6%	14.2%	2.2%	100.0%
전체	빈도	1630	2189	2551	1299	292	7961
	학교유형 중 %	20.5%	27.5%	32.0%	16.3%	3.7%	100.0%

<표 3-26> 중학교성적수준별 입학사정관제의 수능부담 경감 정도

		수능부담경감정도					전체
		전혀 줄이지 않는다	별로 줄이지 않는다	잘 모르겠다	약간 줄인다	매우 줄인다
최상위권 (5% 이내)	빈도	477	602	411	261	56	1807
	성적수준 중 %	26.4%	33.3%	22.7%	14.4%	3.1%	100.0%
상위권 (6-10%)	빈도	268	384	242	177	29	1100
	성적수준 중 %	24.4%	34.9%	22.0%	16.1%	2.6%	100.0%
중상위권 (11-30% 이내)	빈도	424	562	549	367	69	1971
	성적수준 중 %	21.5%	28.5%	27.9%	18.6%	3.5%	100.0%
중위권 (31-60% 이내)	빈도	281	409	670	314	70	1744
	성적수준 중 %	16.1%	23.5%	38.4%	18.0%	4.0%	100.0%
중하위권 (61-80% 이내)	빈도	111	131	377	116	35	770
	성적수준 중 %	14.4%	17.0%	49.0%	15.1%	4.5%	100.0%
하위권 (81-100%)	빈도	34	35	207	37	26	339
	성적수준 중 %	10.0%	10.3%	61.1%	10.9%	7.7%	100.0%
전체	빈도	1595	2123	2456	1272	285	7731
	성적수준 중 %	20.6%	27.5%	31.8%	16.5%	3.7%	100.0%