2015 미방위	국정감사 질의서 한국교육방송공사(EBS)
	의원회관 606호, 전화 784-5074, FAX 788-0103

2015년 10월 5일(월)  오후

국 회 의 원   강  길  부

(울산광역시 울주군)

<피감기관 노고 감사인사>

○ 먼저 국정감사 준비에 고생하신 신용섭 한국교육방송공사 사장님 이해 임직원 여러분들의 노고에 감사드립니다.

1. EBS, 강사의 사교육시장 진출 교두보 역할

- A강사 2년 내 취업 제한 규정 무시한 채 민간학원에서 강의

- A교사에게 지급한 강사료 등에 대해 환급조치도 미실시

- 재직 중인 교사 강사의 경우 사교육 진출 방지책 전무

○ 사교육 폐해를 줄이기 위한 취지로 도입된 EBS수능강의가 오히려 현직 교사들의 사교육시장 진출의 발판으로 악용되고 있다는 지적이 있습니다. 실제 많은 학교교사가 사교육으로 진출하면서 ‘EBS 교사 출신’이라는 경력이 사교육 시장에서 몸값을 높이는 역할을 하고 있습니다. EBS 사장님 알고 있습니까?

※ 지난해 EBS수능 강사 19명을 모집했는데 지원자가 328명이 몰려 17:1의 경쟁률을 기록할 정도로 EBS강사가 되기 위한 경쟁이 치열함. 언론보도에 따르면 EBS강의 경력이 있는 스타강사에게는 사교육업체에서 계약금으로만 5억～10억 원 정도를 제안한다고 함.

※ 참고 : EBS 교사 운영 방식

- 전속(파견)교사 : 현직 교사로 계약 기간에는 학교에서 수업을 하지 않고 EBS의 감독지휘를 받는 교사.

- 출연교사 : 학교교사, 학원 강사를 모두 포함하며, 현직 교사 역시 수업을 동시에 병행할 수 있음.

○ 현재 EBS는 현직교사 신분으로서 EBS에서만 강의하는 전속(파견)교사가 계약 만료 이후 2년 이내 사교육 업체로 진출하는 것을 금지하고 있습니다.

○ EBS 제출 자료에서는 전속(파견)교사의 경우 사교육 업체로 이직한 사람이 없다고 답변하셨는데요, 본 의원이 조사한 바에 따르면 2014년에 전속교사로 강의를 마친 A교사가 사교육업체 취업 제한 기간인 2년 내에 신촌의 M학원으로 이직한 사실을 확인했습니다.

○ EBS 사장님, 사실상 의원실이 확인하기 전까지는 EBS는 해당교사가 사교육 업체로 취업한 사실을 전혀 알지 못했습니다. 계약이 만료된 전속교사에 대한 관리감독을 보다 철저히 해야 할 것으로 보이는 데, 어떻게 생각하십니까?

○ EBS는 파견교사가 계약 만료후 2년 내 사교육업계로의 진출금지 조항을 위반시에는 출연료, 집필료 등 공사로부터 지급받은 금액의 2배에 해당하는 금액을 전속교사에게 청구할 수 있도록 서약서를 통해 규정하고 있습니다. 지금이라도 계약 위반에 따른 위약금을 받아야 한다고 생각합니다. EBS사장님, 어떻게 생각하십니까?

※ EBS 전속강사 복무서약서 제 7항은 ‘2년 취업제한 위반 시 EBS로부터 지급받은 출연료 및 집필료와 전속 직무 수행을 위한 기간제 교사의 임금을 포함한 일체 비용에 해당하는 금액의 2배를 위약벌로 EBS에게 지급합니다’고 규정.

※ EBS는 전속교사 소속 학교가 충원한 기간제교사의 임금을 대납하고 있음.

○ 학교에서 수업을 하면서 EBS에 출강하는 출연교사의 경우 이직에 대한 제한이 없어 문제가 더 심각합니다. 2배의 위약벌 규정조차 없는 상황에서 EBS에서 명성을 얻은 출연교사가 교직을 떠나 얼마든지 사교육으로 진출하는 발판을 제공해줄 수 있습니다.

○ 실제로 학교에서 학생들을 가르치지 않고 EBS 강의만 전담하는 전속교사는 물론 학교수업과 EBS 출강을 병행하는 출연교사 모두 학교 연봉과 EBS 강의료 두 가지를 모두 챙기는 혜택을 받고 있으면서, 「직업선택의 자유」라는 이유로 사교육으로 진출하는 데 아무런 제약이 없다면 큰 문제입니다.

○ 자칫 EBS가 ‘스타강사 양성소’, ‘사교육 진출을 위한 발판’이라는 인식이 자리 잡지 않도록 각별한 주의가 요구됩니다.

○ EBS 교육방송이 사교육비 경감과 학교교육 보완이라는 본연의 설립 취지와 기능에 충실하기 위해서는 파견교사에만 적용하는 사교육업체 전직 제한 규정을 출연교사에게까지 확대 적용하고, 파견교사의 사교육 취업 제한 규정도 3년으로 늘리는 등의 제도적 장치가 마련되어야 한다고 보는데, EBS 사장님의 견해와 대책은 무엇입니까?

2. 청소년 인성프로그램 확대 편성 필요

- 전체 방송시간 중 1.2%만 편성

- 편성 시간도 청소년들이 시청하기 힘든 시간이 대다수

○ 오늘날 고도의 과학기술 및 정보화시대에 강조되는정보기술의 발전과 활용의 원천은 인간에게 있고, 인간의 건전하고 올바른 인성 여하에 따라 그 의미와 가치가 달라진다는 점에서 보다 장기적이고 진정한 경쟁력은 인성에 달려있다고 할 수 있을 것임

○ 더욱이 한창 감수성이 민감한 청소년들에게 있어서 가정불화, 진로 및 학업, 대인관계, 학교폭력 등을 해결하는데 인성교육이 중요성이 높아지고 있음

○ 인성교육은 학교를 포함한 사회적 차원에서 종합적․상호 유기적․체계적으로 실시되어야 하며 이에 대한 국가와 지역사회 등 사회 전반의 노력과 지원이 필요할 것임

○ 이에 지난 1월 20일, 인성교육진흥법이 제정되었으며 지난 7월 21일부터 시행에 들어갔음. 학교교육을 보완하고 국민의 평생교육에 이바지함을 설립 목적으로 하는 EBS도 인성교육에 적극 나서야 한다는 판단임.

자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인․공동체․자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육

한국교육방송공사법 제1조(목적) 이법은 한국교육방송공사를 설립하여 교육방송을 효율적으로 실시함으로써 학교교육을 보완하고 국민의 평생교육과 민주적 교육발전에 이바지함을 목적으로 한다.

○ EBS는 ‘2015 EBS 콘텐츠 7대 기획’의 하나로 ‘행복한 대한민국, 안전․인성․창의교육 콘텐츠 강화’를 제시하면서 인성교육에도 노력할 것을 스스로 다짐한 것으로 생각되지만 그 성과가 매우 미흡하다는 지적임.

2015 EBS 콘텐츠 7대기획

: ①EBS 2TV 개국으로 지역격차, 소득격차 없는 교육복지 실현, ②‘EBS-수능 연계 콘텐트 강화’를 통한 수능 사교육비 절감, ③대한민국의 품격, 지식충만 명품 교육 다큐멘터리 편성, ④행복한 대한민국, 안전․인성․창의교육 콘텐츠 강화, ⑤언제나 시청자 곁에 함께하는 스마트 콘텐츠와 서비스 제공, ⑥꿈이 있어 청춘이다! 청소년․청년 대상 프로그램 확대, ⑦교육 100년 대계, 미래교육 선도

○ 최근 3년간 청소년들의 인성교육 프로그램의 편성 비율을 보면 평균 1.2%에 불과합니다. 이 비율도 재방송까지 포함했을 때의 수치입니다.

<최근 3년간 EBS 청소년 대상 인성교육 프로그램 편성비율>

연도	방송시간	편성 비율
2013	2,455	1.2%
2014	5,800	1.2%
2015	3,100	1.2%

※ 2015년은 7월 26일 현재 기준

○ 방송 편성 시간대도 문제입니다. 지난 2013년부터 올해 7월까지 편성된 청소년 인성교육 프로그램 편수는 총 388편입니다. 그 중에서 청소년들이 방과 후 시청이 가능한 시간대인 17시부터 24시까지 편성된 편수는 전체의 약 20% 수준인 78편 밖에 되질 않습니다. 사장님, 이 같은 사실을 알고 계십니까?

○ 특히 EBS가 ‘콘텐츠 7대 기획’의 하나로 인성교육 콘텐츠를 강화하겠다 올해는 전체 77편 중 17시부터 24시까지 편성된 편수는 고작 3편에 불과합니다.

<최근 3년간 EBS의 청소년 대상 인성교육 프로그램 편성 현황>

구분	05시~12시	12시~17시	17시~24시	24시 이후	합계
2013년	35	49	30	8	122
2014년	55	49	45	40	189
2015년	40	28	3	6	77
합계	130	126	78	54	388
비율	33.50%	32.47%	20.10%	13.91%	100%

※ 2015년은 7월 26일 현재 기준

○ EBS의 다짐이 공염불이 되지 않도록, 그리고 인성교육을 통해 청소년들이 올바른 가치관 형성을 도와 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 EBS의 역할 강화가 필요하다는 판단입니다. 이에 대한 사장님의 견해와 향후 계획은 무엇입니까?

3. 교재 지원사업, 중학생 지원 늘리고 선정방법도 개선해야

- 사교육비 지출은 중학생이 가장 높으나 대부분의 지원은 고등학생에게 집중

- 전체 교재지원사업의 규모도 매년 감소 추세

○ EBS에서는 지난 2004년부터 교육기회 형평성 제고 및 교육격차 해소 등을 통한 사회공헌 사업의 일환으로 EBS 교재 무상지원 사업을 실시 중에 있음

※ EBS 교재무상 지원대상

- 고교생 : 국민기초생활수급권자 가정 재학생과 차상위계층 학생 일부

- 초․중학생 : 농산어촌, 도서벽지 지역 학교 재학생

○ 최근 3년간과 올해 교재지원 현황을 보면 지원 실적이 매년 지속적으로 감소하고 있음. 실제로 2013년에 약 27만 8천명에 지원했지만 작년에는 23만명, 올해는 약 21만명에게 지원할 것으로 예상되고 있음.

○ 사장님, 지원 실적이 매년 줄고 있는 것이 생활여건이 어려운 학생들이 줄어서 그런 것인가요, 아니면 지원사업에 따른 예산 절감을 위해서인가요? 이유가 무엇입니까?

○ 지원대상 선정도 의문이 듬. 고등학생의 경우 지원대상자는 교육부를 통해 각 지방 교육청에 지원대상 학생 지원 추천을 의뢰하면 일선 학교에서 관리하고 있는 국민기초생활수급권자 가정의 학생과 차상위계층 학생들을 신청하여 선정되는 구조이기 때문에 지원대상 선정이 투명하고 형평에 맞게 이뤄진다고 할 것임

<최근 3년간 EBS 교재무상지원 사업 실적>

연도	지원대상	지원 학생수	지원부수	지원금액 (정가기준)	소요예산
2012	고1~3	228,000	1,026,000	6,574,000	1,579,570 (자체예산)
	중1~3	20,000	80,000	883,000
	초3~6	30,000	90,000	568,000
	계	278,000	1,196,000	8,025,000
2013	고1~3	228,000	874,000	5,848,200	1,574,126 (자체예산)
	중1~3	20,000	80,000	883,750
	초3~6	30,000	80,000	565,500
	계	278,000	1,034,000	7,297,450
2014	고1~3	192,000	768,000	5,376,000	1,351,303 (자체예산)
	중1~3	20,000	80,000	938,750
	초3~6	20,000	70,000	577,000
	계	232,000	918,000	6,891,750
2015 (예상)	고1~3	174,000	667,000	4,698,000	1,230,139 (자체예산)
	중1~3	20,000	80,000	567,500
	초3~6	15,000	60,000	943,750
	계	209,000	807,000	6,209,250

○ 그러나 중학생의 경우는 EBS는 사회복지공동모금회나 초록우산 어린이재단 등에 실질적인 선정과정을 위임하고 있으며, EBS는 지원 가능한 총학생 수만 정해주고 있음.  공동모금회 등은 각 단체에서 관리하고 있는 학생들을 대상으로 선정하여 EBS에 통보하는 방식임.

○ 이러한 선정방법은 지원에 대한 형평성도 맞지 않으며 복지단체의 테두리 밖에 있는 학생들은 지원 대상에서 소외될 수밖에 없을 것임

○ 따라서 중학생에 대한 지원대상 선정방식도 고등학생과 마찬가지로 EBS가 교육부와 각 시․도 교육청등의 협조를 통해 추천을 받는 방식으로 개선할 필요가 있다는 판단임. 이에 대한 사장님의 견해는 어떻습니까?

○  EBS의 교재 무상지원 실적을 보면 대부분이 고등학생에 맞춰져 있으며 초․중학생에 대한 지원은 미비한 수준임. 특히 올해의 경우 EBS가 교재를 지원하는 중학생 수는 역대 최저 수준인 1만 5천명으로 줄어든 상황임.

○ 우리 교육이 입시에 맞춰지다 보니 상대적으로 중학생에 대한 지원이 적은 적이 아닌가 생각됨.

○ 그러나 교육부가 통계청과 공동으로 실시해 발표한 2014년 사교육비 의식조사에 따르면 학교급별 1인당 월평균 사교육비는 초등학교가 23만 2천원, 중학교가 27만원, 고등학교가 23만원으로 조사됨. 즉 중학생의 사교육비 지출이 가장 높은 수준임

○ 중학교 때의 학업 수준이 고등학교에서의 학업 성취도와 대학 진학 결정에 가장 중요한 요인이 된다는 점을 고려할 때, 사교육을 받을 수 없는 소외계층의 중학생들이 EBS를 통한 학업 신장을 도모할 수 있는 길을 확장해야 합니다.

○ 현재 EBS는 연간 6만부에서 8만부를 중학생들에게 무상지원하고 있는데요, 작년에만 66만부의 중학교 과정 교재가 불용폐기 되는 등 매년 수십만 부의 중학교 과정 교재가 폐기물로 전락하는 상황을 고려할 때 너무 적은 수준의 지원이라는 지적입니다.

<최근 3년간 초․중․고 불용교재 폐기 내역>

구 분		책수	폐기 부수	비고
시행년도	구분
2012년	초등	32책	38만부
	중학	57책	66만부
	고교	95책	137만부
	연계	63책	97만부
	합계	247책	338만부
2013년	초등	32첵	26만부
	중학	59책	48만부
	고교	111책	131만부
	연계	63책	96만부
	합계	265책	301만부
2014년	초등	40책	25만부
	중학	67책	66만부
	고교	135책	121만부
	연계	73책	103만부
	합계	315책	315만부

○ 사장님, 이렇게 매년 수십 만 부의 교재를 버릴 바에야 소외계층 중학생들에 대한 교재 무상지원사업 규모를 늘려야 한다는 지적입니다. EBS의 입장과 향후 계획은 무엇입니까?

4. EBS 2TV 방송에 대한 시청자 접근성 향상위해 노력해야!

- TV 시청하는 전체 3,238만가구 중 743만 가구만 시청가능

○ EBS는 지난 2월 11일, MMS를 활용하여 무료 보편 서비스를 통해 사교육비 경감 및 교육격차 해소 등 교육복지를 실현하기 위해 EBS 2TV 방송 서비스를 시작하였음

○ 지상파에서는 처음 실시되는 다채널 방송인데요, EBS는 EBS 2TV를 통해 국민들의 사교육비 경감과 자라나는 세대들이 전국 어디서나 똑같이 양질의 교육서비스를 보다 많이 누릴 수 있게 된다는 점을 강조하였음

※ EBS MMS 도입의 의의

- 수능방송에 비해 상대적으로 취약했던 무료 보편 교육방송 확대를 통한 교육복지 구현

- 무료 보편 교육방송 확대를 통한 사교육비 경감 및 교육격차 해소

- 교육 다양성 제고를 통한 사회의 건전한 발전 촉진

- 양질의 교육 콘텐츠 제작 확대

○ 문제는 EBS 2TV가 방송을 시작한지 약 8개월이 다되어 가지만 많은 아직까지도 많은 국민들이 EBS 2TV를 시청할 수 없다는 것입니다.

○ 현재 EBS 2TV를 수신할 수 있는 가구수는 지상파를 통한 219만 가구와 케이블 TV를 통한 524만 가구 등 약 743만명에 불과함

○ 케이블 TV 가입자 524만 가구 중 406만은 4월부터, 118만 가구는 8월부터야 시청이 가능했습니다. 더욱이 524만 가구는 유료방송 전체 가입 가구수 전체 3,019만*의 17.35%에 불과한 수치이며 나머지 2,495만 가구는 유료방송을 시청하고 있음에도 불구하고 EBS 2TV를 시청할 수 없으며 시청하기 위해서는 옥외 안테나를 설치해야 하는 상황임. 사장님, 맞습니까?

* 올해 3월 현재, IPTV 가입자 1,134만, 종합유선방송사업자 가입자 1,459만명, 위성방송 가입자 426만 등 총 3,019만 가구

<EBS 2TV 수신가능 가구수>

매체	수신방법	가구수
지상파	직접수신	112만
	아파트 공시청	107만
	소계	219만
케이블 TV	아날로그 상품	406만
	8VSB 전환상품	90만
	디지털 상품	28만
	소계	524만
합계		743만

○ 결국 전체 3,238 가구 중 약 23%만 EBS 2TV를 시청할 수 있는데요, 사장님, EBS 2TV의 재전송이 이렇게 늦어지는 이유가 무엇입니까?

○ 사장님, 현재 EBS 2TV가 시범방송 중이고 이를 토대로 방통위에서 연내에 시범방송 결과를 가지고 2015년 중 본방송 도입방안을 마련한다는 계획이지 않습니까? 현재의 시청환경으로 제대로 된 평가를 하기 어렵다는 지적입니다.

○ EBS가 자체 실시한 용역이지만 그 결과에 따르면 EBS2 채널의 총 경제적 가치는 약 1,752.3억원* 수준으로 추정됩니다.

* 초․중․고등학생 대상 정규 교육과목 방송과 영어 방송의 가치 합

○ EBS 2TV의 가치가 제대로 발휘될 수 있도록 하기 위해서라도 시청자들의 접근성 향상을 위해 노력해야 할 것입니다.

○ 미국의 경우 기본적으로 상업방송이 중심인 방송체계를 갖고 있음에도 불구하고, 시장 경쟁을 통해서는 시청자에게 공급되기 어려운 공공, 교육, 정부 채널 등 공익적 가치가 있는 채널에 대해 케이블TV 지역 방송국들이 의무적으로 전송하도록 제도를 운영하고 있지 않습니까?

○ 앞으로 이를 포함하여 EBS 2TV에 대한 시청자들의 접근성 향상을 위해 IPTV 사업자 및 유선방송 사업자들과 적극 협의해 나가야 한다는 판단입니다. 사장님, 앞으로 어떻게 추진해 나가실 계획입니까?

5. 소외계층 위한 프로그램 ‘나눔0700’ 편성시간 이동 및 확대 편성 검토해야

○ EBS에서는 어려운 이웃을 소개하고 시청자로부터 후원금을 모금하여 지원을 해주는 휴먼다큐멘터리 형식의 ‘나눔0700’이라는 프로그램을 제작․편성 중에 있음

※ ‘나눔0700’ 프로그램에 소개되는 출연자들은 NGO, 전국 아동센터, 지자체 사회복지과 등에서 신청을 받음. 시청자들의 후원금은 사회복지공동모급회의 ‘사랑의 열매’ 계좌로 입금되며 NGO, 대학, 사회단체 등으로 구성된 ‘운영위원회’에서 출연자의 후원금 액수를 심의․확정하여 밀알복지재단을 통해 집행함

○ 본 프로그램을 통해 지난 2012년부터 올해 6월말까지 총 331명의 어려운 이웃에게 약 28억원을 지원하였음.

<최근 4년간 나눔0700 모금액 및 배분내역>

(단위:원)

사업연도	모금액	배분내역		1인당 평균 배분액
		배분액	지원인원(명)
2012	777,211,709	739,811,967	92	8,041,434
2013	871,423,244	720,500,000	100	7,205,000
2014	1,002,527,105	994,000,000	165	6,024,242
2015	558,922,341	387,600,000	41	9,453,658
합계	3,210,084,399	2,841,911,967	398	7,140,482

※ 2015년은 7월 말 기준. 2014년 지원인원은 특집프로그램 ‘소원을 들어 드립니다’ 때문에 지원인원이 일시적으로 대폭 상승

○ 본 프로그램이 기존에는 매주 약 50분을 편성하며 2명의 출연자를 소개하였는데요, 올해부터는 30분으로 축소하고 출연자도 1명만 소개하는 것으로 축소하였음

○ EBS에서는 본방송 시간은 줄었지만 재방송을 통해 전체 방송시간은 오히려 60분으로 늘었다고 주장하지만 재방송이 매주 월요일 새벽 1시 30분에 편성되는 상황에서 재방송 시청자는 거의 없을 것으로 생각됨

※‘나눔0700’ 편성 시간

- 2012년~2014년 : 매주 토요일 15:50 ~ 16:40

- 2015년 3월 ~ 현재 : 매주 토요일 14:30~15:00

매주 일요일 25:30~26:00(재방송)

○ 결과적으로 프로그램의 전체 시청자 수가 줄어들면서 모금액도 감소할 것으로 예상됨.

○ EBS의 ‘나눔0700’ 프로그램은 어려워진 경제상황에 따라 나눔의 정이 사라져가는 사회 분위기 속에 주변의 소외된 계층을 돌아보고 따뜻한 사회를 만들어 갈 수 있는 분위기 조성을 위해 매우 바람직한 프로그램이라고 생각됨.

○ 이런 이유로 EBS도 많은 PD들, 특히 다큐멘터리를 제작하는 PD들은 무조건 ‘나눔0700’을 거치도록 하도록 하는 것으로 알고 있음. 사장님, 앞으로 보다 많은 시청자들이 ‘나눔0700’을 시청할 수 있도록 편성시간 변경 및 제작 확대를 검토할 필요가 있다는 판단인데, 사장님의 견해는 어떻습니까?

6. 교육부 특별교부금 확보에 적극 나서야

○ EBS는 수능방송 등 교육 콘텐츠 제작에 대해 교육부로부터 특별교부금을 받고 있음. 문제는 교육부 특별교부금이 매년 지속적으로 감소하는 반면 제작비는 증가하는 상황에서 EBS가 수능방송을 비롯한 다른 기타 학습 콘텐츠 제공 및 관리에 어려움을 겪고 있다는 것임

<최근 5년간 교육부의 EBS 특별교부금 지원 현황>

연 도	2011년	2012년	2013년	2014년	2015년
지원 금액	350억원	369억원	350억원	256억원	202억원

○ 실제로 교육부의 EBS에 대한 특별교부금 지원은 지난 2012년 369억원에서 올해 202억원으로 큰 폭으로 줄어 들었음.

○ 지난 2011년부터 교육부 수탁사업으로 특별교부금을 지원받아 콘텐츠를 공급하고 있는 ‘EBSe 영어교실’은, 작년과 올해의 경우 특별교부금이 지원되지 않아 신규 콘텐츠 제작이 전혀 이뤄지지 못하고 있습니다. EBS 사장님, 그렇죠?

정규 교육과정과 연계하여 방과후 영어교육에 필요한 콘텐츠를 제공함으로서 방과후 수업 + 자기주도 가정학습 + 평가를 통한 학습체제 구축하는 사업

<EBSe 방과후 영어교실 관련 특별교부금 및 콘텐츠 변화 추이>

(단위:천원)

구 분	2011년	2012년	2013년	2014년	2015년
특교지원금	3,724,000	2,500,000	3,000,000	-	-
탑재 콘텐츠 수	6,713	474	18	-	-

○ 그러나 EBSe 영어교실의 경우 2011년 이후 지금까지 많은 방과후 수업에서 여전히 활용도가 높은 상황이며 교육부의 특별교부금 지원이 끝난 작년과 올해에도 여전히 많은 학생들이 이용하고 있음

<EBSe 방과후 영어교실 콘텐츠 다운로드 현황>

구분	초등	중학	고교	계
2011	2,367,342	618,469	-	2,985,811
2012	8,074,369	1,854,121	28,504	9,956,994
2013	8,218,071	1,247,974	80,298	9,546,343
2014	7,184,241	794,971	51,635	8,030,847
2015	3,847,188	296,683	23,949	4,167,820

※ 2015년은 7월 26일까지 다운로드 현황

○ 방과후 교실은 일반 사교육에 대한 수요를 공교육 쪽으로 유도하여 사교육비를 절감시고 계층 간 교육격차를 해소하기 위해 실시하는 것으로 알고 있음. 따라서 방과후 교실에서 큰 인기를 끌고 있는 EBSe 방과후 영어교실을 지속적으로 유지․관리해야 할 필요가 있음

○ 현재 EBSe 방과후 영어교실은 EBS에서 콘텐츠를 관리하고 있는 것으로 알고 있는데요, 제작된 지 오래된 콘텐츠들은 신규로 업데이트도 해야 할 것이고요, 특히 본 콘텐츠가 앱으로 제공되면서 높아지는 스마트폰 사양에 맞춰 앱 고도화작업도 해야 되지 않습니까?

○ 교육부가 본 사업을 시행해 놓고 특별교부금 지원을 중단하면서 콘텐츠 시스템의 유지․보수 및 고도화작업 등의 비용을 EBS로 전가시키고 있다는 판단인데, 사장님의 견해는 어떻습니까?

○ 사장님, 교육부와의 관련 예산과 함께 점점 줄어들고 있는 수능방송 등에 대한 교육부의 지원 확대에 EBS가 적극적으로 나서야 한다는 지적입니다. 사장님의 견해와 향후 계획은 무엇입니까?